Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Tentang Keberagaman Kegiatan Masyarakat Sekitar dan Manfaatnya Dengan Penerapan Metode Snowball Throwing pada Siswa Kelas IV SDN Wlahar 03

Abstract

Model Pembelajaran Penerapan Model Snowball Throwingadalah suatu metode pembelajaran yang dirancang untuk memberikan manfaat agar tujuan pembelajaran yang dirancang untuk memberikan keterampilan pada siswa dalam memahami apa yang dibaca didasarkan pada pengajuan pertanyaan. Model pembelajaran yang bisa membangkitkan hasil belajar semua peserta didik. Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimanakah penerapan Model Pembelajaran Penerapan Model Snowball Throwing dalam meningkatkan hasil belajar Tema 3 S nsubtema 1 Peduli Terhadap Makhluk Hidup pada siswa kelas IV SD Negeri Wlahar 03 Kec. Adipala Tahun Pelajaran 2021/2022 ? (2) Seberapa besar peningkatan hasil belajar Tema 3 Sub Tema 1 Peduli Terhadap Makhluk Hidup setelah diterapkan Model Pembelajaran Penerapan Model Snowball Throwing pada siswa kelas IV SD Negeri Wlahar 03 Kec. Adipala Tahun Pelajaran 2021/2022. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk mendeskripsikan penerapan Model Pembelajaran Penerapan Model Snowball Throwing dalam meningkatkan hasil belajar Tema 3 Sub Tema 1 Peduli Terhadap Majhluk hidup pada siswa kelas IV SD Negeri Wlahar 03 Kec. Adipala Tahun Pelajaran 2021/2022. (2) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Tema 3 Subtema 1 Peduli Terhadap Makhluk Hidup setelah diterapkan Model Pembelajaran Penerapan Model Snowball Throwing pada siswa kelas IV SD Negeri Wlahar 03 Kec. Adipala Tahun Pelajaran 2021/202. Penelitian menggunakan model desain Kemmis berdasarkan siklus-siklus, terdiri dari empat tahap, yaitu rencana tindakan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah kelas IV SD Negeri Wlahar 03 Kec. Adipala Tahun Pelajaran 2021/2022 dengan jumlah siswa kelas 30 anak dan instrunmen yang digunakan pada penelitian ini adalah Dokumentasi/RPP, Observasi, dan Tes. Hasil yang diperoleh dari penelitian berdasarkan data observasi perbaikan diperoleh peningkatan pemahaman belajar siswa pada pra siklus sebesar (62,57) siklus I (68) siswa mendapat hasil di atass Standart Ketuntasan Belajar, pada siklus II meningkat menjadi (88,57). Dari perbaikan pembelajaran dilaksanakan oleh peneliti, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode Model Pembelajaran Penerapan Model Snowball Throwingmeningkatkan hasil belajar pada pembelajaran pra siklus – siklus ke-1 dengan peningkatan sebesar 5,4%. Sedangkan pada pembelajaran siklus 1 – siklus 2 mengalami peningkatan sebesar 20,5.