Lo que hacen las mejores escuelas integradoras de alumnado inmigrante: indicadores de buenas prácticas

Abstract

A imigracao constitui um fenomeno que tem modificado o cenario social de tudos os paises e que tem vindo a crescer junto a um mundo cada vez mais global. Fruto dessas mudancas sociais, tem-se gerado novos desafios no âmbito educativo orientados a integracao do alunato imigrante e a educacao intercultural. O objetivo do presente estudio centra-se em acometer um analise sobre os elementos de atencao educativa ao alunato imigrante definidos nas politicas de acolhida o colectivo, tanto das institucoes educativas como dos autores de referencia no âmbito nacional e internacional. Para tal, abordam-se as fases a seguir no desenvolvimento da investigacao, apos estabelecer o marco teorico: pre-analise da documentacao, analise do conteudo com o Atlas.ti 7 atraves de categorias e indicadores de boas praticas sobre o que deveriam fazer as escolas integradoras do alunato imigrante (acesso a educacao, atencao as familias, eleicao do centro, educacao intercultural, atencao educativa, curriculo intercultural, investigacao-acao a favor da integracao e prevencao do fracasso e o abandono escolar), resultados e conclusoes, ao fim de sistematizar e agrupar as medidas que qualquer escola “integradora” deveria por em pratica e facilitar com isso a auto-availacao de qualquer programa de integracao escolar.