Yabancı Öğreniciler İçin Dinleme Becerisine Yönelik Üstbilişsel Dereceli Puanlama Anahtarı

Abstract

Dinleme, bir yabanci dilin ogrenilmeye baslamasinda ilk basamagi olusturur. Ogrenici, bu ilk basamakta ne kadar saglam temeller olusturursa diger beceri ve ogrenmeler icin on bilgisi de o derece gelisir. Bu nedenle ogretmenlerin, ogrenicinin dinleme becerisindeki gelisimini gozlemlemesi, hangi asamalarda problemle karsilastigini belirlenmesi ve bunun giderilmesine yonelik ogretim etkinliklerini planlanmasi gerekir. Bunun icin ustbilis stratejileri yol gosterici olabilir. Ustbilis stratejilerinin dikkate alindigi bir dinleme egitim sureci aksakliklarin giderilmesinde ve gelisimin tam olarak gozlenmesinde Turkcenin yabanci dil olarak ogretimine onemli katkilar sunabilir. Ustbilis stratejilerini ogrenciye kazandirma noktasinda dereceli puanlama anahtarlari kullanilabilir. Turkce ogrenen yabancilarin dinleme becerilerindeki gelisimi gormek ve desteklemek icin bu calismada ustbilis stratejilerine uygun bir dereceli puanlama anahtari gelistirmek amaclanmistir.