تقويم المنهج الدراسي لقسم التربية الدينية النظامية لمادة اللغة العربية في الصف الثالث للمرحلة الوسطى بمعهد دار النهضة بانجكينانج رياو

Cendekia Inovatif Dan Berbudaya Pub Date : 2023-09-05 DOI:10.59996/cendib.v1i2.237

Dasrizal Taufik, Ilham Tumanggor, Tiy Kusmarrabbi Karo

{"title":"تقويم المنهج الدراسي لقسم التربية الدينية النظامية لمادة اللغة العربية في الصف الثالث للمرحلة الوسطى بمعهد دار النهضة بانجكينانج رياو","authors":"Dasrizal Taufik, Ilham Tumanggor, Tiy Kusmarrabbi Karo","doi":"10.59996/cendib.v1i2.237","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"يهدف هذا البحث إلى تحديد شكل تطبيق منهج الدراسي لقسم التربية الدينية النظامية (PDF) لمادة اللغة العربية في الصف الثالث للمرحلة الوسطى يمعهد دار النهضة بانجكينانج رياو. طريقة البحث المستخدمة هي البحث الوصفي. طريقة التقويم المستخدمة هي تقويم CIPP (Context, Input, Prosess, Product). تم جمع البيانات عن طريق الملاحظة والمقابلات والوثائق. ومن نتائج البحث تدل على أن المنهج الدراسي لقسم التربية الدينية النظامية المنهج الدراسي من وزارة الشؤون الدينية. وقسم التربية الدينية النظامية هو تعليم معهدي الذي بني على التعليم الرسمي بناءً على الكتاب باللغة العربية. بهدف المنهج الدراسي لقسم التربية الدينية النظامية بتخريج الطلاب المؤهلين في العلوم الشرعية واللغة العربية. تظهر نتائج تقويم Context أن معايير الإدارة والكفاءة للتعليم لقسم التربية الدينية النظامية قد استوفت متطلبات من وزارة الشؤون الدينية ، وتظهر نتائج تقويم Input أن الممتلكات لقسم التربية الدينية النظامية لم تستوف معايير من وزارة الشؤون الدينية ، وتظهر نتائج تقويم Process أنّ المعلمين والموظفين في قسم التربية الدينية النظامية قد استوفوا معايير من وزارة الشؤون الدينية ، وتظهر نتائج تقييم Product أن التقويم وتخريخ الطلاب قسم التربية الدينية النظامية قد استوفى معايير من وزارة الشؤون الدينية.","PeriodicalId":112263,"journal":{"name":"Cendekia Inovatif Dan Berbudaya","volume":"146 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-09-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Cendekia Inovatif Dan Berbudaya","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.59996/cendib.v1i2.237","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

يهدف هذا البحث إلى تحديد شكل تطبيق منهج الدراسي لقسم التربية الدينية النظامية (PDF) لمادة اللغة العربية في الصف الثالث للمرحلة الوسطى يمعهد دار النهضة بانجكينانج رياو. طريقة البحث المستخدمة هي البحث الوصفي. طريقة التقويم المستخدمة هي تقويم CIPP (Context, Input, Prosess, Product). تم جمع البيانات عن طريق الملاحظة والمقابلات والوثائق. ومن نتائج البحث تدل على أن المنهج الدراسي لقسم التربية الدينية النظامية المنهج الدراسي من وزارة الشؤون الدينية. وقسم التربية الدينية النظامية هو تعليم معهدي الذي بني على التعليم الرسمي بناءً على الكتاب باللغة العربية. بهدف المنهج الدراسي لقسم التربية الدينية النظامية بتخريج الطلاب المؤهلين في العلوم الشرعية واللغة العربية. تظهر نتائج تقويم Context أن معايير الإدارة والكفاءة للتعليم لقسم التربية الدينية النظامية قد استوفت متطلبات من وزارة الشؤون الدينية ، وتظهر نتائج تقويم Input أن الممتلكات لقسم التربية الدينية النظامية لم تستوف معايير من وزارة الشؤون الدينية ، وتظهر نتائج تقويم Process أنّ المعلمين والموظفين في قسم التربية الدينية النظامية قد استوفوا معايير من وزارة الشؤون الدينية ، وتظهر نتائج تقييم Product أن التقويم وتخريخ الطلاب قسم التربية الدينية النظامية قد استوفى معايير من وزارة الشؤون الدينية.

查看原文本刊更多论文

《达尔文艺复兴学院中级三年级阿拉伯语正规宗教教育系课程大纲

本研究的目的是确定在三年级的达尔文艺复兴学院阿拉伯语课程(PDF)的应用情况。使用的搜索方法是描述性搜索。使用的日历方法是CIPP日历、inpt、proct、生产)。数据是通过观察、访谈和文件收集的。研究结果表明，正规宗教教育科的课程是宗教事务部的课程。正规宗教教育系是我的机构的教育，以阿拉伯语书籍为基础的正规教育为基础。正规宗教教育科的目的是通过合格的法医学和阿拉伯语学生毕业。评估评估结果显示，法定宗教教育科的管理和效率标准符合宗教事务部的要求，Input评估结果显示，法定宗教教育科的财产不符合宗教事务部的标准，法定宗教教育科的教师和工作人员符合宗教事务部的标准，对评估结果显示，日历和正规宗教教育科的学生毕业符合宗教事务部的标准。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Cendekia Inovatif Dan Berbudaya

自引率

0.00%

发文量