PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS MEDIA FLIPBOOK DI SMAN 112 JAKARTA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

Dharmas Education Journal (DE_Journal) Pub Date : 2023-06-21 DOI:10.56667/dejournal.v4i1.970

Tutik Khoirunisa, Akhmad Sodiq, Maswani Maswani

{"title":"PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS MEDIA FLIPBOOK DI SMAN 112 JAKARTA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK","authors":"Tutik Khoirunisa, Akhmad Sodiq, Maswani Maswani","doi":"10.56667/dejournal.v4i1.970","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini secara umum bertujuan memperoleh modul pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis media flipbook di SMAN 112 Jakarta. Sedangkan secara khusus untuk menganalisis pelaksanaan pembelajaran dengan modul berbasis flipbook serta menganalisis efektivitas modul berbasis flipbook. Studi ini adalah jenis penelitian dan pengembangan (R&D). Sumber data penelitian terdiri dari penelitian kualitatif berupa hasil wawancara mendalam dengan pendidik Pendidikan Agama Islam dan peserta didik SMAN 112 Jakarta. Sementara data kuantitatif diperoleh dari hasil kuesioner (angket) dari pakar, pendidik, dan peserta didik yang dianalisis menggunakan skala likert dan uji-t. Temuan penelitian menunjukkan bahwa modul Pendidikan Agama Islam berbasis flipbook layak digunakan dan meningkatkan prestasi siswa di kelas X SMAN 112 Jakarta dan dapat digunakan dengan mudah. Implikasi hasil penelitian ini secara teoritis berkontribusi bagi pengembang media pembelajaran dan bagi peserta didik karena modul disusun berdasarkan kebutuhan dan karakteristik peserta didik. Sedangkan implikasi praktis menunjukkan bahwa setelah mempelajari modul berbasis flipbook hasil belajar peserta didik meningkatkan signifikan, hasil belajar rata-rata di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).","PeriodicalId":179467,"journal":{"name":"Dharmas Education Journal (DE_Journal)","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-06-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Dharmas Education Journal (DE_Journal)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i1.970","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini secara umum bertujuan memperoleh modul pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis media flipbook di SMAN 112 Jakarta. Sedangkan secara khusus untuk menganalisis pelaksanaan pembelajaran dengan modul berbasis flipbook serta menganalisis efektivitas modul berbasis flipbook. Studi ini adalah jenis penelitian dan pengembangan (R&D). Sumber data penelitian terdiri dari penelitian kualitatif berupa hasil wawancara mendalam dengan pendidik Pendidikan Agama Islam dan peserta didik SMAN 112 Jakarta. Sementara data kuantitatif diperoleh dari hasil kuesioner (angket) dari pakar, pendidik, dan peserta didik yang dianalisis menggunakan skala likert dan uji-t. Temuan penelitian menunjukkan bahwa modul Pendidikan Agama Islam berbasis flipbook layak digunakan dan meningkatkan prestasi siswa di kelas X SMAN 112 Jakarta dan dapat digunakan dengan mudah. Implikasi hasil penelitian ini secara teoritis berkontribusi bagi pengembang media pembelajaran dan bagi peserta didik karena modul disusun berdasarkan kebutuhan dan karakteristik peserta didik. Sedangkan implikasi praktis menunjukkan bahwa setelah mempelajari modul berbasis flipbook hasil belajar peserta didik meningkatkan signifikan, hasil belajar rata-rata di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).

查看原文本刊更多论文

在雅加达s112，以伊斯兰媒体FLIPBOOK为基础的伊斯兰教育学习模块的发展，以提高学习者的学习成绩

本研究的目标是在雅加达的斯曼112号获得以flipbook为基础的伊斯兰教教育学习模块。同时专门分析基于flipbook的模块的学习过程，并分析基于flipbook的模块的有效性。这项研究是一种研发类型。研究数据来源包括对伊斯兰宗教教育工作者和《雅加达112》学者的深入采访所产生的定性研究。定量数据来自专家、教育工作者和学习者的问卷调查结果，他们使用利尿剂和uji-t量表进行分析。研究结果表明，以flipbook为基础的伊斯兰教教育模块是可行的，可以提高雅加达X - 112班学生的成绩，而且很容易使用。本研究结果的含义理论上为学习媒体开发人员和学习者提供了贡献，因为模块是根据学习者的需要和特点组织的。但实际影响表明，在研究基于flipbook的模块后，学习者的学习结果显著增加，平均成绩高于最低通排标准(KKM)。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Dharmas Education Journal (DE_Journal)

自引率

0.00%

发文量