Contribución de un programa de formación continua a las concepciones epistemológicas en docentes de química

Sandra Villegas Fernández, Luigi Cuéllar Fernández
{"title":"Contribución de un programa de formación continua a las concepciones epistemológicas en docentes de química","authors":"Sandra Villegas Fernández, Luigi Cuéllar Fernández","doi":"10.32735/s2735-652320210005104","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"El presente artículo se enmarca en una investigación con un grupo de docentes de Química de educación secundaria chilena que participaron en talleres de formación continua. El objetivo de este estudio fue caracterizar la evolución de las concepciones epistemológicas sobre la naturaleza de las ciencias y la importancia de la fundamentación metadisciplinar para el mejoramiento de las prácticas docentes. A partir de la investigación, de carácter cualitativa con un enfoque descriptivo en un estudio de casos colectivo, queda en evidencia que el conocimiento de las concepciones epistemológicas vinculadas a la naturaleza de las ciencias, en el marco de una comunidad de aprendizaje, permiten resaltar la importancia de promover la reflexión docente y el cambio en su discurso pedagógico.","PeriodicalId":270829,"journal":{"name":"Revista INTEREDU","volume":"68 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-01-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista INTEREDU","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.32735/s2735-652320210005104","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

El presente artículo se enmarca en una investigación con un grupo de docentes de Química de educación secundaria chilena que participaron en talleres de formación continua. El objetivo de este estudio fue caracterizar la evolución de las concepciones epistemológicas sobre la naturaleza de las ciencias y la importancia de la fundamentación metadisciplinar para el mejoramiento de las prácticas docentes. A partir de la investigación, de carácter cualitativa con un enfoque descriptivo en un estudio de casos colectivo, queda en evidencia que el conocimiento de las concepciones epistemológicas vinculadas a la naturaleza de las ciencias, en el marco de una comunidad de aprendizaje, permiten resaltar la importancia de promover la reflexión docente y el cambio en su discurso pedagógico.
本研究的目的是分析化学教师的认识论概念,并分析化学教师的认识论概念。
本研究的目的是分析智利中学化学教师在继续教育研讨会上的表现。本研究的目的是描述关于科学本质的认识论概念的演变,以及元科学基础对改进教学实践的重要性。从定性研究,设计注重集体个案研究、留在证据的知识的概念,自然科学相关的认识论框架在一个学习共同体,提升促进教师教学反思和改变他的演讲。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 求助全文
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:604180095
Book学术官方微信