ENSINO REMOTO EMERGENCIAL DA DISCIPLINA PROPRIEDADE INTELECTUAL NO CETENSUFRB CAMINHOS METODOLÓGICOS PARA A SALA DE AULA INVERTI

Abstract

Considerando as implicações da pandemia provocada pelo novo Coronavírus, este relato de experiência trata do ensino remoto emergencial para a disciplina Propriedade Intelectual, oferecida pelo Bacharelado em Engenharia de Produção do Centro de Ciência e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade (CETENS) da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). Dada a necessidade, optou-se por um caminho metodológico de sala de aula invertida, no qual os discentes foram provocados à postura ativa na sua aprendizagem. O docente atuou na curadoria do conhecimento e no incentivo à discussão e à troca de experiências entre os estudantes. A estratégia metodológica mostrou-se efetiva, com a aprovação de 100% dos alunos. Os objetivos propostos para a disciplina foram alcançados e pôde-se observar, sobretudo, o desenvolvimento do raciocínio científico, crítico e reflexivo sobre o tema tratado