O solo como temática transversal para um trabalho interdisciplinar no sexto ano do ensino fundamental

Abstract

O solo e um dos elementos naturais que sao trabalhados, na maioria das vezes, de forma isolada na disciplina de Ciencias no sexto ano do Ensino Fundamental, porem, os professores da Escola Estadual de Ensino Medio Dr. Jose Sampaio Marques Luz, tiveram a oportunidade de encontrar conteudos que podem servir de apoio para dar inicio a uma trajetoria em busca da construcao de um curriculo integrado, capaz de promover a interdisciplinaridade e que tenha significado para os educandos. A atividade interventiva realizada durante a jornada pedagogica da escola, junto aos docentes, teve por objetivo provocar o dialogo interdisciplinar entre professores de uma mesma area curricular para a producao de uma proposta integradora de conteudos. Os docentes puderam, apos palestras dialogadas, criar, por area do conhecimento, propostas de trabalhos inter, multi e pluridisciplinar. Os resultados evidenciaram que, ha com certeza, motivacao, por parte dos educadores envolvidos neste trabalho em dialogar e iniciar uma (re) construcao do curriculo. Entretanto, e necessario tempo disponivel para tal transformacao, que envolve estudo e dedicacao.  Os participantes da atividade interventiva elaboraram propostas, partindo do tema proposto, e se propuseram a aplicar e dar continuidade no estudo desta metodologia que busca unificar saberes e torna-los mais significativos aos educandos.