Методика організації інформаційно-консультативного середовища закладу професійної освіти

Abstract

У статті досліджено методику організації інформаційно-консультаційного середовища закладу професійної освіти. Встановлено, що організація інформаційно-консультаційного середовища – це процес створення цілісної системи, яка володіє всіма системними властивостями, а її компоненти – соціальний, просторово-предметний та психолого-педагогічний у єдності та взаємозв’язку, спрямовані на реалізація основної місії закладу професійної освіти. Розроблено модель методики організації інформаційно-консультаційного середовища закладу професійної освіти, яка ґрунтується на наукових уявленнях щодо цілей, змісту, етапів і методів, а також соціальних очікувань стосовно результатів його функціонування у вирішенні провідних завдань закладу. Розроблена модель структурує формувальні впливи у цільовий, організаційно-змістовий та оцінно-результатний блоки, дозволяє реалізувати інформаційну, консультаційну, діагностичну, інтерактивну, координаційну, професійно-розвивальну, а також функції педагогічної та навчально-методичної підтримки в організації діяльності закладу професійної освіти. З’ясовано, що для ефективного функціонування інформаційно-консультаційного середовища закладу професійної освіти необхідно впровадити такі основні інструменти, як створення та адаптація до вимог користувачів та ефективне функціонування веб-сайту закладу освіти, побудова інноваційного хабу та перехід на електронний документообіг та інформаційний обмін в сфері надання інформаційно-консультаційних послуг. Визначено послідовність кроків, що формують модель інформаційно-консультаційного середовища закладу професійної освіти, та етапи реалізації методики (підготовчий, формувальний та контрольно-корекційний). Визначено цільові орієнтири, провідні та додаткові засоби та критерії ефективності організації інформаційно-консультаційного середовища закладу професійної освіти.