USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE PRIMEIROS SOCORROS EM AMBIENTE ESCOLAR

Interfaces - Revista de Extensão da UFMG Pub Date : 2020-12-30 DOI:10.35699/2318-2326.2020.20330

Karen dos Santos Lago, A. Silva, Maini Aparecida de Freitas Gomes, N. C. Silva, Samuel Barroso Rodrigues, C. Almeida

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Abstract

O relato tem como objetivo descrever ações de um projeto de extensão cujo objetivo foi a capacitação de adolescentes escolares acerca dos Primeiros socorros em situações de emergência. Para tal feito foi utilizada a Simulação Realística como técnica de ensino-aprendizagem, tendo sido elencadas três temáticas para a realização das simulações: engasgamento, convulsões e Ressuscitação Cardiopulmonar (RCP). Ao longo dos encontros foi possível observar que os adolescentes e seus educadores conhecem pouco sobre técnicas de Primeiros Socorros. Conclui-se que a experiência vivenciada por meio do projeto de extensão permitiu identificar que a simulação realística se constituiu em importante ferramenta de ensino-aprendizagem sobre Primeiros Socorros, sobretudo pela carência de conhecimento sobre esta temática por parte dos adolescentes e seus educadores. Tais achados reforçam a necessidade de investir de forma mais difundida sobre essa temática no ambiente escolar, fundamentando a urgente necessidade da inserção da disciplina como matéria obrigatória desde a educação infantil.

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在学校环境中使用积极的急救教学方法

该报告旨在描述一个推广项目的行动，该项目旨在培训青少年学生在紧急情况下的急救。为此，我们使用现实模拟作为一种教学和学习技术，并列出了三个主题来进行模拟:窒息、抽搐和心肺复苏(cpr)。在整个会议中，可以观察到青少年和他们的教育工作者对急救技术知之甚少。我们的结论是，通过推广项目的经验使我们能够确定现实模拟是急救教学的重要工具，特别是由于青少年及其教育者缺乏这方面的知识。这些发现加强了在学校环境中更广泛地投资这一主题的必要性，证实了从幼儿教育开始就迫切需要将这一学科作为必修课。

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