Die Rolle des Vaters bei berufstätiger Mutter. Aufgabenbeteiligung, Lebenszufriedenheit und Schulleistung der Kinder

Abstract

Zusammenfassung Vaterliche Rollenkonzepte, mutterliche Berufstatigkeit und die Zufriedenheit des Vaters in verschiedenen Lebensbereichen werden als Bedingungsfaktoren fur die vaterliche Beteiligung am Haushalt und an kindbezogenen Aufgaben untersucht und die Bedeutung dieser familiaren Kontextvariablen fur die Schulleistungen der Kinder in den Kernfachern Deutsch und Mathematik beleuchtet. Bei 279 Elternpaaren von Schulern und Schulerinnen in 3., 6. und 9. Klassen verschiedener Schultypen wurden Fragebogendaten erhoben. Vater mit berufstatigen Partnerinnen hatten ein egalitareres Geschlechtsrollenkonzept und beteiligten sich insbesondere mehr an Haushaltsaufgaben, die als traditionell „weiblich“ angesehen werden. Beides hing mit besseren Schulleistungen der Sohne und Tochter im Fach Deutsch zusammen. Weitere Mediatoranalysen erbrachten, dass speziell in Familien mit berufstatigen Muttern das Ausmas der Vater-Kind-Interaktion und die Zufriedenheit des Vaters mit der Beziehung zu seinen Kindern fur die Schulnote in Mathematik relevant waren. Fur die Aufgabenubernahme des Vaters war die von ihm empfundene Vereinbarkeit von Berufs- und Familienleben von groser Bedeutung. Schlagworte: Vaterliche Rolleneinstellungen, mutterliche Berufstatigkeit, Aufgabenbeteiligung, Lebenszufriedenheit, Schulleistungen ----- Father’s role when mother is working – family involvement, life satisfaction and children’s scholastic achievement Abstract Fathers’ role concept, life satisfaction in the work-family context and mothers’ vocational participation are investigated as to their impact on fathers’ involvement in child directed and household activities. Questionnaire data were collected of 279 couples with children in 3rd, 6th and 9th school grades. When mothers worked, fathers showed more egalitarian gender role concepts and participated more in household activities that are traditionally considered being “feminine”. Mediator analyses revealed that such fathers’ gender roles and participation had an impact on higher school achievement of sons and daughters in the German language subject. In families with working mothers, the amount of father-child-interaction and fathers’ satisfaction with their fatherchild relationship correlated with children’s proficiency in mathematics. Experiencing a satisfactory work-life balance strongly influenced fathers’ family involvement. Keywords: gender role concept, working mothers, family involvement, life satisfaction, scholastic achievement