Persepsi Siswa Terhadap Pemanfaatan Gamifikasi Quizizz dalam Pembelajaran di MAN 5 Agam

at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam Pub Date : 2022-11-30 DOI:10.31958/atjpi.v3i2.7626

Dedi Efendi, Zulfani Sesmiarni

{"title":"Persepsi Siswa Terhadap Pemanfaatan Gamifikasi Quizizz dalam Pembelajaran di MAN 5 Agam","authors":"Dedi Efendi, Zulfani Sesmiarni","doi":"10.31958/atjpi.v3i2.7626","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menunjukkan persepsi siswa terhadap pemanfaatan gamifikasi Quizizz dalam Pembelajaran di MAN 5 Agam. Populasi dan responden penelitian adalah siswa MAN 5 Agam kelas 10, 11, dan 12 tahun pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 180 orang. Responden yang memberikan jawaban kuisioner melalui Google Forms sebanyak 67 orang. Analisis data dilakukan menggunakan skala Likert. Data penelitian diperoleh dengan menyebarkan survey online kepada seluruh siswa melalui grup Whatsapp dengan memanfaatkan aplikasi google forms. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum siswa menganggap penggunaan Quizizz untuk mengerjakan kuis yang ditugaskan sebelum pembelajaran secara tatap muka di kelas berdampak positif dalam kegiatan pembelajaran. Siswa menganggap Quizizz merupakan aplikasi yang mudah digunakan, penggunaannya membuat pembelajaran menjadi lebih menyenangkan, meningkatkan penguasaan materi, dan menambah motivasi dan keaktifan siswa dalam belajar. Beberapa keterbatasan dan permasalahan yang terdapat pada penggunaan Quizizz menurut siswa, diantaranya adalah keterbatasan koneksi internet, batasan waktu yang diberikan terlalu sedikit.","PeriodicalId":282551,"journal":{"name":"at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31958/atjpi.v3i2.7626","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menunjukkan persepsi siswa terhadap pemanfaatan gamifikasi Quizizz dalam Pembelajaran di MAN 5 Agam. Populasi dan responden penelitian adalah siswa MAN 5 Agam kelas 10, 11, dan 12 tahun pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 180 orang. Responden yang memberikan jawaban kuisioner melalui Google Forms sebanyak 67 orang. Analisis data dilakukan menggunakan skala Likert. Data penelitian diperoleh dengan menyebarkan survey online kepada seluruh siswa melalui grup Whatsapp dengan memanfaatkan aplikasi google forms. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum siswa menganggap penggunaan Quizizz untuk mengerjakan kuis yang ditugaskan sebelum pembelajaran secara tatap muka di kelas berdampak positif dalam kegiatan pembelajaran. Siswa menganggap Quizizz merupakan aplikasi yang mudah digunakan, penggunaannya membuat pembelajaran menjadi lebih menyenangkan, meningkatkan penguasaan materi, dan menambah motivasi dan keaktifan siswa dalam belajar. Beberapa keterbatasan dan permasalahan yang terdapat pada penggunaan Quizizz menurut siswa, diantaranya adalah keterbatasan koneksi internet, batasan waktu yang diberikan terlalu sedikit.

查看原文本刊更多论文

学生对用人5宗教的运用能力的看法

本研究旨在证明学生对男子5宗教的运用能力的看法。人口和研究对象是10年级、11年级和12年级的学生，共有180人。受访者通过谷歌论坛给出问卷答案，共有67人。数据分析使用了Likert量表。研究数据是通过使用谷歌forms应用程序通过Whatsapp群组向所有学生传播在线调查数据获得的。研究结果表明，一般学生认为在课堂上面对面学习前使用Quizizz来进行指定的测验会对学习活动产生积极的影响。学生认为Quizizz是一个很容易使用的应用，它的使用使学习更愉快，增加了材料的掌握，并增加了学生在学习中的动力和活动。学生对Quizizz使用的一些限制和问题，其中包括互联网连接的限制，分配的时间限制太少。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam

自引率

0.00%

发文量