Dynamis no Ensino de Física: Proposição e Avaliação de um Jogo Didático

Abstract

Este estudo teve como objetivo propor o Jogo DYNAMIS como recurso didático, assim como avaliar o Ensino de Física e o jogo proposto na perspectiva dos alunos da Escola Estadual de Ensino Médio Professora Ernestina Pereira Maia, na cidade de Moju-PA. Para tanto foi elaborado um jogo de tabuleiro, com base nos já existentes, a partir de materiais acessíveis, cujas perguntas foram elaboradas conforme os conteúdos programáticos da disciplina Física, do 2ª e 3ª séries do ensino médio e, este jogo, foi aplicado em quatro turmas, sendo duas de cada série. Estes alunos, em sua maioria, gostam da disciplina de Física, alegaram que os professores usam algumas metodologias diferenciadas e ensinam com clareza os assuntos, mas, apesar disso, o interesse dos alunos é baixo. O jogo foi considerado viável pelos alunos, que se demonstraram satisfeitos e acertaram mais da metade das perguntas. Portanto, o jogo DYNAMIS pode ser um importante recurso usado pelo professor, durante as aulas de Física, para que os alunos possam aprender e exercitar os conhecimentos físicos por meio da brincadeira. Palavras-chave: Ensino de Física. Jogos Didáticos. Jogos de Tabuleiro. AbstractThis study aimed to propose the DYNAMIS Game as a didactic resource, as well as to evaluate the Teaching of Physics and the proposed game from the perspective of the students of the State High School Professor Ernestina Pereira Maia, in the city of Moju-PA. For that, a board game was created, based on the existing ones, from accessible materials, whose questions were elaborated according to the syllabus of the Physics discipline, from the 2nd and 3rd grades of high school, and this game was applied in four classes, two from each grade. These students, for the most part, like the discipline of Physics, they claimed that the teachers use some different methodologies and teach the subjects clearly, but, despite this, the students' interest is low. The game was considered viable by the students, who were satisfied and answered more than half of the questions correctly. Therefore, the DYNAMIS game can be an important resource used by the teacher during Physics classes, so that students can learn and exercise physical knowledge through play. Keywords: Teaching Physics. Didactic games. Board games.