Diferentes linguagens no ensino de Geografia

Abstract

O proposto lançado neste trabalho inicia-se pelo pensar nas atuais práticas dos professores de Geografia, materializado através de suas estratégias de ensino e aprendizagem, adotadas por entre as diferentes e também diversas linguagens que a Cartografia Escolar proporciona aos docentes em atuação. Pensar nas atuais práticas dos professores se faz necessário, pois permite entender a autonomia dos docentes e as apropriações de suas ações colocadas na esteira do campo da educação brasileira, e isso só será realizado por meio da reflexão da práxis.  Adiante, idealizamos uma pesquisa com professores investigando através de um questionário, o panorama das linguagens geográficas, este recorte faz parte da pesquisa de mestrado realizado com professores da educação básica de Pelotas. Para além das questões levantadas, haverá um aprofundamento nas práticas de Cartografia Escolar que se apropriam das linguagens das histórias em quadrinhos. O debate colocado permite aprofundamentos necessários no campo das linguagens da Cartografia, assim como assente traçar linhas que direcionem para o aperfeiçoamento das práticas escolares, que desenvolvam habilidades importantes na Geografia. Espera-se contribuir colaborar com à aproximação dos conceitos e conteúdo da Cartografia, com ideias que possam ser utilizadas em sala de aula. O proposto lançado neste trabalho inicia-se pelo pensar nas atuais práticas dos professores de Geografia, materializado através de suas estratégias de ensino e aprendizagem, adotadas por entre as diferentes e também diversas linguagens que a Cartografia Escolar proporciona aos docentes em atuação. Pensar nas atuais práticas dos professores se faz necessário, pois permite entender a autonomia dos docentes e as apropriações de suas ações colocadas na esteira do campo da educação brasileira, e isso só será realizado por meio da reflexão da práxis.  Adiante, idealizamos uma pesquisa com professores investigando através de um questionário, o panorama das linguagens geográficas, este recorte faz parte da pesquisa de mestrado realizado com professores da educação básica de Pelotas. Para além das questões levantadas, haverá um aprofundamento nas práticas de Cartografia Escolar que se apropriam das linguagens das histórias em quadrinhos. O debate colocado permite aprofundamentos necessários no campo das linguagens da Cartografia, assim como assente traçar linhas que direcionem para o aperfeiçoamento das práticas escolares, que desenvolvam habilidades importantes na Geografia. Espera-se contribuir colaborar com à aproximação dos conceitos e conteúdo da Cartografia, com ideias que possam ser utilizadas em sala de aula.