Peran Guru dalam Meningkatkan Prestasi Siswa di SLB Ummi Khaira Pasaman Barat

Jurnal Pendidikan Tambusai Pub Date : 2023-07-08 DOI:10.31004/jptam.v7i2.7735

Sefira Dwi Cahya Ningrum, Ardisal Ardisal

{"title":"Peran Guru dalam Meningkatkan Prestasi Siswa di SLB Ummi Khaira Pasaman Barat","authors":"Sefira Dwi Cahya Ningrum, Ardisal Ardisal","doi":"10.31004/jptam.v7i2.7735","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini di latar belakangi karena penulis menemukan banyaknya prestasi yang didapatkan oleh siswa SLB Ummi Khaira Pasaman Barat baik di tingkat kabupaten hingga tingkat provinsi. Guru berupaya melatih siswa ketika melihat kemampuan siswa. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan: (1) peran guru sebagai pendidik, pengajar, sumber belajar, fasilitator, pembimbing, panutan/teladan, motivator, pembina, dan penilai dalam meningkatkan prestasi belajar siswa, (2) hambatan yang dihadapi guru dalam meningkatkan prestasi belajar siswa, (3) Upaya guru untuk meningkatkan prestasi siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Responden penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru penanggung jawab kegiatan ekstrakurikuler. Alat penelitian berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik kualitatif Mile dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Peran guru dalam meningkatkan kinerja siswa. Guru sebagai pendidik, pembimbing, pembina, sumber belajar, fasilitator, panutan/teladan, motivator, pembimbing, dan evaluator (2) Hambatan kinerja guru adalah emosi siswa, perubahan emosi siswa, kurang sabar, kurang disiplin,sulit berkonsentrasi, keterbatasan fisik siswa, dan kurangnya fasilitas.(3) Upaya yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan prestasi yaitu tidak memaksa siswa dalam latihan, memperhatikan suasana hati siswa, memberikan dukungan dan melengkapi sarana dan prasarana.","PeriodicalId":192364,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Tambusai","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-07-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Pendidikan Tambusai","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.7735","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi karena penulis menemukan banyaknya prestasi yang didapatkan oleh siswa SLB Ummi Khaira Pasaman Barat baik di tingkat kabupaten hingga tingkat provinsi. Guru berupaya melatih siswa ketika melihat kemampuan siswa. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan: (1) peran guru sebagai pendidik, pengajar, sumber belajar, fasilitator, pembimbing, panutan/teladan, motivator, pembina, dan penilai dalam meningkatkan prestasi belajar siswa, (2) hambatan yang dihadapi guru dalam meningkatkan prestasi belajar siswa, (3) Upaya guru untuk meningkatkan prestasi siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Responden penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru penanggung jawab kegiatan ekstrakurikuler. Alat penelitian berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik kualitatif Mile dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Peran guru dalam meningkatkan kinerja siswa. Guru sebagai pendidik, pembimbing, pembina, sumber belajar, fasilitator, panutan/teladan, motivator, pembimbing, dan evaluator (2) Hambatan kinerja guru adalah emosi siswa, perubahan emosi siswa, kurang sabar, kurang disiplin,sulit berkonsentrasi, keterbatasan fisik siswa, dan kurangnya fasilitas.(3) Upaya yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan prestasi yaitu tidak memaksa siswa dalam latihan, memperhatikan suasana hati siswa, memberikan dukungan dan melengkapi sarana dan prasarana.

查看原文本刊更多论文

教师在西方Ummi Khaira Pasaman SLB方面的作用

这项研究的背景是，作者在学区和省区之间发现了西方SLB Ummi Khaira Pasaman的许多成就。教师在评估学生的能力时寻求培训学生。本研究旨在描述:(1)教师作为教师、教师、学习资源、辅导员、顾问、榜样、激励、鼓励和评估在提高学生学习成绩方面所起的作用;(2)教师在提高学生学习成绩方面所面临的障碍;(3)教师努力改善学生成绩。这种研究是描述性的定性研究。调查对象是校长和负责课外活动的老师。观察、采访和记录研究工具。所使用的数据分析技术是一英里定性技术和胡伯曼技术。研究结果表明:(1)教师在提高学生表现方面的作用。作为教育者,顾问、教官老师学习资源,推动者,-树立了榜样,榜样激励、指导和评估人员(2)教师绩效是情感障碍学生,学生的情绪变化,缺乏耐心,缺乏纪律,很难集中注意力,残疾学生和缺乏设施。(3)所做的努力中提高成绩就是不强迫学生老师练习,注意学生的情绪,提供支持和互补的手段和基础设施。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Pendidikan Tambusai

自引率

0.00%

发文量