MANAJEMEN KELAS UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI MTsN 4 TULUNGAGUNG

Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Pub Date : 2023-02-28 DOI:10.30603/tjmpi.v11i1.2924

Yusufu Nicolas Arswendo, Luluk Indarti

{"title":"MANAJEMEN KELAS UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI MTsN 4 TULUNGAGUNG","authors":"Yusufu Nicolas Arswendo, Luluk Indarti","doi":"10.30603/tjmpi.v11i1.2924","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah diperlukan manajeman kelas yang bagus. Manajeman kelas mulai dari perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Manajemen kelas yang berada di MTsN 4 Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus dalam mengeksplorasi proses pembelajaran. Teknik wawancara mendalam merupakan langkah dalam mengumpulkan data di MTsN 4 Tulungagung. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Perencanaan Manajemen Kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di MTsN 4 Tulungagung dilakukan dengan menyiapkan scenario penataan kelas, pemilihan metode dan media dalam perangkat pembelajaran, (2) Pelaksanaan Manajemen Kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di MTsN 4 Tulungagung dilakukan dengan Menciptakan iklim belajar yang tepat, Pengaturan ruang kelas, dan Menyediakan pola interaksi belajar mengajar antara guru dan siswa, dan (3) Evaluasi Manajemen Kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di MTsN 4 Tulungagung dilakukan dengan Evaluasi terhadap fasilitas yang ada di sekolah dan proses pembelajaran oleh kepala sekolah, dan Evaluasi Pembelajaran di kelas oleh guru dengan penilai ketrampilan, pengetahuan melalui penilaian harian dan penilaian semester yang ditunjukan oleh siswa.","PeriodicalId":363519,"journal":{"name":"Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.30603/tjmpi.v11i1.2924","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah diperlukan manajeman kelas yang bagus. Manajeman kelas mulai dari perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Manajemen kelas yang berada di MTsN 4 Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus dalam mengeksplorasi proses pembelajaran. Teknik wawancara mendalam merupakan langkah dalam mengumpulkan data di MTsN 4 Tulungagung. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Perencanaan Manajemen Kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di MTsN 4 Tulungagung dilakukan dengan menyiapkan scenario penataan kelas, pemilihan metode dan media dalam perangkat pembelajaran, (2) Pelaksanaan Manajemen Kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di MTsN 4 Tulungagung dilakukan dengan Menciptakan iklim belajar yang tepat, Pengaturan ruang kelas, dan Menyediakan pola interaksi belajar mengajar antara guru dan siswa, dan (3) Evaluasi Manajemen Kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di MTsN 4 Tulungagung dilakukan dengan Evaluasi terhadap fasilitas yang ada di sekolah dan proses pembelajaran oleh kepala sekolah, dan Evaluasi Pembelajaran di kelas oleh guru dengan penilai ketrampilan, pengetahuan melalui penilaian harian dan penilaian semester yang ditunjukan oleh siswa.

查看原文本刊更多论文

课堂管理，以提高学习质量在MTsN 4图伦加贡

提高学校的学习质量需要良好的课堂管理。课程管理从计划、实施和评估开始。本研究的目的是了解计划、实施和评估。MTsN 4图伦加贡的班级管理。本研究采用一种定性的方法来探索学习过程。深层面试技术是在MTsN 4图伦加干收集数据的一个步骤。这项研究的结果表明,(1)班来提高学习质量管理规划4个Tulungagung准备进行场景布置教室,选举方法和媒体在课堂学习,(2)实施管理设备提高学习的质量在4个气候Tulungagung通过创造适当的学习时,教室安排,提供了老师和学生之间的互动教学模式,(3)在MTsN 4 Tulungagung的课堂管理评价提高学习质量的方法是由校长对学校和学习过程中的设施进行评估，通过学生每天的评估和学期的评估对教师进行技能评估、知识评估。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam

自引率

0.00%

发文量