Regulación emocional en adolescentes

Apuntes de Bioética Pub Date : 2022-12-29 DOI:10.35383/apuntes.v5i2.796

Marisol Bolívar Ramírez, Sonia Gisela Ríos Cruz, Bertha Lucía Avendaño Prieto

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Abstract

El objetivo del artículo es presentar las características de la regulación emocional en adolescentes según los aspectos biológicos y sociales, con énfasis en el papel del contexto y su influencia en el proceso de manejo emocional. Se realizó una revisión bibliográfica en las bases de datos Scopus, Science Direct y EBSCO Host, se consideró artículos publicados entre los años 2011 y 2021 con los términos regulación emocional, adolescentes, ambientes naturales, contexto; así como material bibliográfico relacionado con desarrollo y adolescencia con fechas anteriores. Se encontró que algunos factores contextuales que ayudan a comprender la forma en que los adolescentes regulan sus emociones son: los cambios en el desarrollo, las relaciones interpersonales, las experiencias de crianza y la percepción de no tener control sobre las situaciones. Los alcances de los hallazgos son relacionados con los principios éticos personalistas de solidaridad-subsidiariedad y libertad-responsabilidad. Se espera que esta información sea útil para la labor de acompañamiento de padres y educadores en el proceso de la adquisición o fortalecimiento de habilidades emocionales en los adolescentes.

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青少年情绪调节

本文的目的是根据生物学和社会方面呈现青少年情绪调节的特征，强调环境的作用及其对情绪管理过程的影响。我们在Scopus、Science Direct和EBSCO Host数据库中进行了文献综述，考虑了2011 - 2021年发表的文章，术语为情绪调节、青少年、自然环境、背景;以及与早期发展和青少年有关的书目材料。研究发现，一些情境因素有助于理解青少年如何调节自己的情绪:发展的变化、人际关系、养育经历和对无法控制情况的感知。研究结果的范围与团结-辅助性和自由-责任的个人主义伦理原则有关。这些信息将有助于父母和教育工作者在青少年获得或加强情感技能的过程中所做的工作。

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