TEORI BELAJAR ROBERT MILLS GAGNE DAN PENERAPAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Abstract

ABSTRAK   Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan teori belajar Robert Mills Gagne dan penerapannya dalam belajar matematika pada siswa di Desa Pananggahan. Penelitian dilakukan dengan penerapan deskriptif kualitatif. Instrumen penelitian berupa angket (skala Guttman) dan dokumentasi. Responden penelitian berjumlah 30 siswa. Hasil penelitian menunjukkan 1) teori belajar Robert Mills Gagne merupakan proses perubahan perilaku seseorang sebagai hasil pengolahan informasi baru dengan pengalaman sebelumnya dan 2) Penerapan teori belajar Robert Mills Gagne dalam belajar matematika pada siswa di Desa Pananggahan dalam wabah Covid -19 mengalami kesulitan karena  siswa kurang konsentrasi dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru, siswa merasa jenuh dengan belajar matematika online, siswa kurang memahami materi yang disampaikan oleh guru secara daring, terlalu banyak tugas yang diberikan oleh guru, dan banyak siswa tidak memiliki fasilitas elektronik.