O CURRICULO E A AREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

Abstract

Diante de políticas educacionais frágeis e da falta de compromisso com as mesmas por parte dos governantes, a educação brasileira na atualidade, assim como, no passado fica à mercê de interesses econômicos e políticos. Diante disso, o presente trabalho tem como objetivo comparar as finalidades das reformas curriculares ocorridas no Brasil, que influenciaram o ensino de Biologia, no período de 1950 a 2018. A pesquisa realizada foi de natureza qualitativa contando com análise documental, observando-se as intencionalidades dos currículos propostos para o ensino de Ciências e Biologia, o período de tempo analisado foi de 1950 a 2018. O estudo evidenciou que as reformas curriculares apresentaram avanços apenas na intencionalidade.