Efektivitas Penggunaan Media Kartu Huruf Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas 1 MI Miftahul Ulum Karangsari Kecamatan Weru Kabupaten Cirebon

Action Research Journal Indonesia (ARJI) Pub Date : 2021-09-30 DOI:10.61227/arji.v3i3.48

Rosi’a Rosi’a, Muhammad Iqbal Al Ghozali

{"title":"Efektivitas Penggunaan Media Kartu Huruf Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas 1 MI Miftahul Ulum Karangsari Kecamatan Weru Kabupaten Cirebon","authors":"Rosi’a Rosi’a, Muhammad Iqbal Al Ghozali","doi":"10.61227/arji.v3i3.48","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Kajian penelitian ini dilatar belakangi oleh guru yang kurang \nkreatif pada saat proses pembelajaran dimana guru belum menggunakan \nmedia pembelajaran, sehingga siswa kurang antusias pada saat proses \npembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah media \nkartu huruf efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas \nI MI Miftahul Ulum Karangsari. Model penelitian ini yaitu quasi experiment \ndengan menggunakan desain nonequivalent control group design. Populasi \npenelitian ini adalah sebagian siswa kelas I MI Miftahul Ulum Karangsari \nyang jumlahnya 65 siswa yang terbagi dalam 2 kelas. Untuk memperoleh \ntujuan penelitian, peneliti menggunakan instrumen tes membaca siswa dan \nlembar observasi kegiatan guru dalam pengelolaan data digunakan analisis \ndata deskrptif serta analisis uji hipotesis. Hasil analisis data dengan \nmenggunakan statistik deskriptif melalui media kartu huruf pada \nkemampuan membaca siswa kelas I MI Miftahul Ulum Karangsari ini \nefektif. Hal ini dapat ditunjukkan melalui uji hipotesis dengan uji t \ndiperoleh thitung > ttabel = 5,983 > 1,999 sehingga dari hasil ini dapat \ndiketahui bahwa media kartu huruf efektif dalam meningkatkan \nkemampuan membaca siswa.","PeriodicalId":390910,"journal":{"name":"Action Research Journal Indonesia (ARJI)","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Action Research Journal Indonesia (ARJI)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.61227/arji.v3i3.48","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Kajian penelitian ini dilatar belakangi oleh guru yang kurang kreatif pada saat proses pembelajaran dimana guru belum menggunakan media pembelajaran, sehingga siswa kurang antusias pada saat proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah media kartu huruf efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas I MI Miftahul Ulum Karangsari. Model penelitian ini yaitu quasi experiment dengan menggunakan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah sebagian siswa kelas I MI Miftahul Ulum Karangsari yang jumlahnya 65 siswa yang terbagi dalam 2 kelas. Untuk memperoleh tujuan penelitian, peneliti menggunakan instrumen tes membaca siswa dan lembar observasi kegiatan guru dalam pengelolaan data digunakan analisis data deskrptif serta analisis uji hipotesis. Hasil analisis data dengan menggunakan statistik deskriptif melalui media kartu huruf pada kemampuan membaca siswa kelas I MI Miftahul Ulum Karangsari ini efektif. Hal ini dapat ditunjukkan melalui uji hipotesis dengan uji t diperoleh thitung > ttabel = 5,983 > 1,999 sehingga dari hasil ini dapat diketahui bahwa media kartu huruf efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa.

查看原文本刊更多论文

使用文字媒体对印尼语学习的影响，提高了1班学生的阅读能力

这项研究是由教师在学习过程中没有使用学习媒介的缺乏创造力的老师推动的，因此学生在学习过程中缺乏热情。本研究旨在了解媒体在提高学生的阅读能力方面是否有效。该研究模型是基于非equivalent控制组设计设计的quasi experiment。本研究的人口是I - mif知l Ulum Karangsari的一半学生，其中65名学生被分为两个班。为了达到研究的目的，研究人员使用学生阅读测试工具和教师在数据管理方面的活动观察表使用桌面上数据分析和假设测试分析。利用写字卡对I班学生Ulum Karangsari阅读能力的描述性统计结果是有效的。这可以通过通过测试t获得的假设来证明，thitung > ttable = 5,983 > 1.999来证明这一点，从而发现卡片媒体在提高学生的阅读能力方面是有效的。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Action Research Journal Indonesia (ARJI)

自引率

0.00%

发文量