ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ALFABETIZAÇÃO, LUDICIDADE E PRÁTICA EDUCATIVA

Abstract

Este artigo tem como linha de pesquisa a relação entre as metodologias lúdicas e as aulas de Artes na Educação Infantil. A importância deste estudo justifica-se pela necessidade de compreensão acerca da importância das atividades lúdicas no processo de aprendizado das crianças. O objetivo principal deste artigo é: Analisar de que forma a Arte desenvolvida a partir de uma abordagem lúdica, contribui para o processo de aprendizagem dos alunos na Educação Infantil. Ao longo desse trabalho de pesquisa, o foco da investigação estará diretamente ligado ao seguinte problema: Até que ponto o ensino de Artes ganha destaque e importância no processo de ensino aprendizagem na Educação Infantil? A metodologia de pesquisa utilizada se constituiu de levantamento de leituras sobre o tema, resultando na elaboração do referencial teórico desenvolvido a partir de pesquisa bibliográfica, tomando como principais referências os Mello (2018), Almeida et al. (2017), Souza (2016), Soares (2014), entre outros. Por meio dos procedimentos da pesquisa chegou-se ao resultado de que as Artes Visuais podem contribuir em muito para o processo de alfabetização, uma vez que as metodologias de alfabetização de crianças pequenas que possuem melhores resultados são aquelas que promovam a associação entre imagens e códigos linguísticos, as letras e palavras. Concluindo-se, portanto, que o contato com a imagens, produto da Arte Visual, no processo de alfabetização, estimula a criança a desenvolver o domínio sobre a leitura e a escrita, caracterizando assim, a relevância das Artes Visuais para a prática educativa na Educação Infantil.