ÖĞRETMEN ADAYLARININ OKUMA MOTİVASYONLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Adiyaman University Journal of Social Sciences Pub Date : 2013-01-31 DOI:10.14520/ADYUSBD.451

Zuhal Çeliktürk, Hakan Ülper

{"title":"ÖĞRETMEN ADAYLARININ OKUMA MOTİVASYONLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ","authors":"Zuhal Çeliktürk, Hakan Ülper","doi":"10.14520/ADYUSBD.451","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu calisma ile ogretmen adaylarinin okuma gorunumlerinin metin/okuma turu ve okuma amaci baglaminda belirlenmesini amaclanmaktadir. Calisma tarama turunde nitel bir arastirma olarak tasarlanmistir. Arastirmanin calisma evrenini Mehmet Akif Ersoy Universitesi Egitim Fakultesinde ogrenim gormekte olan ve seckisiz ornekleme yoluyla secilen 65 ogretmen adayi olusturmaktadir. Veriler, nitel arastirma yontemlerinden gorusme yontemi ile toplanmistir. Veri toplama araci olarak arastirmacilar tarafindan uyarlanan “Motivation to Read Profile” gorusme formu kullanilmistir. Verilerin cozumlenmesi icerik analizi yoluyla gerceklestirilmistir. Calismanin sonunda; ogretmen adaylarinin %80’inin okuma gudusunun yuksek oldugu, bunlarin genellikle bilgi edinmek icin okudugu, kitap secerken kendi secimi yaninda arkadas ve ogretmenlerinden de yararlandigi, okuma materyaline ulasmada internetten cok sik yararlandigi, yaninda kitap tasimadigi ancak evde ve kutuphanede okuma edimi gerceklestirdigi belirlenmistir. Yine evde gerceklestirilen okumalar genellikle internet uzerinden gazete/haber metinleriyle gerceklesirken, kutuphanedeki okumalarin arastirma yapma ve odev hazirlama amacli oldugu icin daha cok kitap ve dergi odakli gerceklestigi bulunmustur.","PeriodicalId":413641,"journal":{"name":"Adiyaman University Journal of Social Sciences","volume":"163 3","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2013-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"3","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Adiyaman University Journal of Social Sciences","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.14520/ADYUSBD.451","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 3

Abstract

Bu calisma ile ogretmen adaylarinin okuma gorunumlerinin metin/okuma turu ve okuma amaci baglaminda belirlenmesini amaclanmaktadir. Calisma tarama turunde nitel bir arastirma olarak tasarlanmistir. Arastirmanin calisma evrenini Mehmet Akif Ersoy Universitesi Egitim Fakultesinde ogrenim gormekte olan ve seckisiz ornekleme yoluyla secilen 65 ogretmen adayi olusturmaktadir. Veriler, nitel arastirma yontemlerinden gorusme yontemi ile toplanmistir. Veri toplama araci olarak arastirmacilar tarafindan uyarlanan “Motivation to Read Profile” gorusme formu kullanilmistir. Verilerin cozumlenmesi icerik analizi yoluyla gerceklestirilmistir. Calismanin sonunda; ogretmen adaylarinin %80’inin okuma gudusunun yuksek oldugu, bunlarin genellikle bilgi edinmek icin okudugu, kitap secerken kendi secimi yaninda arkadas ve ogretmenlerinden de yararlandigi, okuma materyaline ulasmada internetten cok sik yararlandigi, yaninda kitap tasimadigi ancak evde ve kutuphanede okuma edimi gerceklestirdigi belirlenmistir. Yine evde gerceklestirilen okumalar genellikle internet uzerinden gazete/haber metinleriyle gerceklesirken, kutuphanedeki okumalarin arastirma yapma ve odev hazirlama amacli oldugu icin daha cok kitap ve dergi odakli gerceklestigi bulunmustur.

查看原文本刊更多论文

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Adiyaman University Journal of Social Sciences

自引率

0.00%

发文量