DIÁLOGO, DIALOGISMO E DIALOGICIDADE EM BUBER, BAKHTIN E FREIRE: ALGUMAS OBSERVAÇÕES

Abstract

O dialogo, a dialogia, o dialogismo, a dialogicidade sao termos recorrentes em inumeras teorias. Sao orientadores de praticas pedagogicas que buscam uma educacao transformadora. Neste artigo faz-se uma reflexao sobre esses termos a partir de quatro teoricos: Martin Buber, Mikhail Bakhtin e Paulo Freire. A tarefa principal e analisar em obras destes filosofos as semelhancas e diferencas. A questao que nos interessa focalizar refere-se a suposicao de que ha uma convergencia entre esses autores. Nessa direcao, o investimento na pesquisa desses autores tem uma dimensao, a um so tempo, introspectiva, ja que permite detectar, nas obras dos quatro filosofos, semelhancas e diferencas a respeito das concepcoes sobre o dialogo, quanto prospectiva, uma vez que abre espaco para a sugestao de indicativos para uma pratica que atenda aos desejos de uma educacao de qualidade, transformadora de realidades opressivas. Palavras-chave : Dialogo. Dialogismo. Dialogicidade.