Deleuze-Guattari e educação física cultural: pedagogia do conceito de "escrita-currículo"

Pedro Xavier Russo Bonetto, M. Neira
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Abstract

O artigo em questão trata do conceito de “escrita-currículo”, produzido no âmbito da perspectiva cultural de Educação Física. A partir da “pedagogia do conceito” inscrita na perspectiva filosófica de Félix Guattari e Gilles Deleuze (2010), analisamos o referido conceito tomando como referência os elementos de: assinatura, historicidade, campo de imanência, elementos e componentes, multiplicidade, personagem conceitual, traços de intensidade e objetividade. Assim, vimos que o conceito procura movimentar de uma outra forma as práticas pedagógicas prescritas, fixas, rígidas, tradicionais, tecnicistas, procedimentais, acríticas, homogeneizantes, moralizantes, deterministas e sequenciais. 
德勒兹-瓜塔里与文化体育:“写作-课程”概念的教育学
本文从体育文化的角度探讨了“写作课程”的概念。从felix Guattari和Gilles Deleuze(2010)的哲学视角下的“概念教育学”出发,我们从签名、历史性、内在场域、元素与组成、多样性、概念特征、强度特征和客观性等元素来分析这一概念。因此,我们看到这个概念试图以一种不同的方式移动规定的、固定的、僵化的、传统的、技术性的、程序性的、不批判的、同质化的、道德化的、确定性的和顺序的教学实践。
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