A educação profissional e tecnológica e o protagonismo dos núcleos de atendimento às pessoas com necessidades específicas

Abstract

Os Núcleos de Apoio/Atendimento às Pessoas com Necessidades Especificas (NAPNEs) são braços institucionais consultivos, propositivos e de assessoramento essenciais para efetivação das políticas públicas de educação inclusiva na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Esta pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa adota como objetivo investigar as ações institucionais fomentadas e desenvolvidas pelos NAPNEs considerando a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) tendo como cenário o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense a partir das contribuições do NAPNE – campus Sapucaia do Sul.  Como aporte teórico, destacam-se as contribuições de Saviani (2003), Frigotto; Ciavata; e Ramos (2005), Brennand (2009), Silva (2020), dentre outros.  Os resultados da pesquisa apontam que esses núcleos são essenciais e contribuem de forma decisiva para o acesso, permanência e a possibilidade de conclusão de cursos da pessoa com deficiência na Educação Profissional e Tecnológica. Destacamos a relevância e o protagonismos das ações institucionais conduzidas pelos núcleos dentro das instituições que integram a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.