Penerapan Model Pembelajaran Blended Learning Berbantuan PhET Simulation Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Elastisitas Dan Hukum Hooke

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan akibat pengaruh model pembelajaran Blended Learning berbantuan PhET Simulation terhadap hasil belajar siswa pada materi Elastisistas dan Hukum Hooke di SMA Negeri 2 Lubuk Pakam. Penelitian ini termasuk jenis penelitian termasuk quasi eksperimen dengan desain two-group pretest dan post-test, populasi penelitian ini adalah semua kelas XI SMA Negeri 2 Lubuk Pakam. Sampel yang digunakan  adalah cluster random sampling, yang terdiri dari kelas kontrol dan kelas eksperimen. Kelas kontrol diterapkan model pembelajaran konvensional dan kelas eksperimen diterapkan model pembelajaran Blended Learning berbantuan PhET Simulation, dengan jumlah siswa tiap kelas adalah 30 siswa. Instrumen yang digunakan yaitu tes hasil belajar Tes hasil belajar terdiri dari 10 soal essay yang terlebih dahulu di validkan oleh validator. Data awal penelitian diperoleh rata-rata pre-test kelas eksperimen adalah 35,87 dan nilai rata-rata pre-test kelas kontrol adalah 38.10 Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan awal kedua kelas sama. Kemudian diberikan perlakuan yang berbeda, yaitu kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran Blended Learning berbantuan PhET Simulation dan dan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Diakhir materi diberikan post-test sehingga diperoleh rata-rata di kelas eksperimen 78,07 dan rata-rata kelas kontrol 68,20. Dari data tersebut diperoleh thitung

分享

查看原文 本刊更多论文

胡克定律和弹性材料研究混合学习模型的应用

本研究旨在探讨混合学习模式、相互学习、帮助学生学习弹性材料和胡克定律方面的差异。该研究包括两组预试验设计的实验quasi和post-test设计的实验quasi使用的样本是随机抽样集群，由控制类和实验类组成。控制类采用传统学习模式，实验类应用学习混合学习模拟，每个班有30名学生。所使用的工具研究结果测试包括10个首先是validator验证的问题。早期的研究数据获得的实验前平均成绩是3587，控制前成绩的平均成绩是38.10，这表明两类的初始能力是相同的。然后被给予不同的治疗，也就是实验类使用混合学习模型模拟，控制类使用传统的学习模式。最后的材料是post-test，所以平均在实验班78.07和平均控制班68.20。从这些数据中获得了thitung< ttable(6.90 < 1.67)。这意味着H0被拒绝，Ha被接受。研究结果表明，在实验材料和能源模拟的帮助下，混合学习模式对学生的学习结果产生了影响。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。