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2159
影响因子：
0.5
ISSN：
print: 1359-5474
on-line: 2042-8782
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研究领域：
EDUCATION, SPECIAL
自引率：
16.70%
Gold OA文章占比：
6.12%
原创研究文献占比：
87.50%
SCI收录类型：
Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Scopus (CiteScore)
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 1.5 | 0.263 | 0.391 | 学科 排名 百分位 大类：Psychology 小类：Clinical Psychology 204 / 311 34% 大类：Nursing 小类：Psychiatric Mental Health 30 / 45 34% 大类：Medicine 小类：Psychiatry and Mental Health 401 / 567 29% 大类：Psychology 小类：Developmental and Educational Psychology 261 / 360 27% 大类：Psychology 小类：Social Psychology 230 / 310 25% |
发文信息
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q4EDUCATION, SPECIAL |
历年影响因子
| 2022年 | 0.6000 |
|---|---|
| 2023年 | 0.5000 |
历年发表
| 2012年 | 32 |
|---|---|
| 2013年 | 49 |
| 2014年 | 34 |
| 2015年 | 41 |
| 2016年 | 38 |
| 2017年 | 36 |
| 2018年 | 32 |
| 2019年 | 35 |
| 2020年 | 35 |
| 2021年 | 34 |
| 2022年 | 20 |
投稿信息
出版国家(地区)：
United Kingdom
出版商：
Emerald
Tizard Learning Disability Review - 最新文献
The effects of changing the classroom play environment on the peer interactions of autistic children with an intellectual disability
Pub Date : 2024-08-01 DOI: 10.1108/tldr-12-2022-0030 Hayley Locke, Brian FennellUsing the children’s accelerated trauma technique with adults with intellectual disabilities
Pub Date : 2024-07-25 DOI: 10.1108/tldr-10-2023-0026 Kevin O'Farrell, Nick Garner, Matt SymesCommentary on “The effects of changing the classroom play environment on the peer interactions of autistic children with an intellectual disability”
Pub Date : 2024-07-24 DOI: 10.1108/tldr-06-2024-0025 Jisan Phillips
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