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1355
影响因子：
1.3
ISSN：
print: 1942-7751
研究领域：
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
自引率：
25.00%
Gold OA文章占比：
8.06%
原创研究文献占比：
100.00%
SCI收录类型：
Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Scopus (CiteScore)
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 2.7 | 0.584 | 1.143 | 学科 排名 百分位 大类：Social Sciences 小类：Education 604 / 1543 60% |
发文信息
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q2EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH |
历年影响因子
| 2022年 | 0.8000 |
|---|---|
| 2023年 | 1.3000 |
历年发表
| 2012年 | 18 |
|---|---|
| 2013年 | 17 |
| 2014年 | 9 |
| 2015年 | 14 |
| 2016年 | 27 |
| 2017年 | 17 |
| 2018年 | 29 |
| 2019年 | 15 |
| 2020年 | 23 |
| 2021年 | 20 |
| 2022年 | 18 |
Journal of Research on Leadership Education - 最新文献
Are Aspiring Principals Prepared to Lead for Equity? An Exploratory Analysis of the Principal Fellows Typology in North Carolina
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Pub Date : 2024-09-14 DOI: 10.1177/19427751241280075 Waheed Hammad, Shelleyann Scott, Youmen Chaaban, Ayeshah AlazmiExamining Leadership Styles in Academic Leaders: A Case Study of a University in Bogotá, Colombia
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