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5577
影响因子：
1.7
ISSN：
print: 1363-9080
on-line: 1469-9435
on-line: 1469-9435
研究领域：
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
自引率：
14.30%
Gold OA文章占比：
47.22%
原创研究文献占比：
100.00%
SCI收录类型：
Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Scopus (CiteScore)
期刊介绍英文：
The Journal of Education and Work is an international forum for academic research and policy analysis which focuses on the interplay of the education and economic systems. The journal examines how knowledge, skills, values and attitudes both about and for work and employment are developed within the education system. The journal also explores the various forms of industrial training and accreditation in the economic system, including changes in the economic and industrial infrastructure which influence the type of employees required. Work in the informal economy is also included.
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 2.7 | 0.467 | 0.940 | 学科 排名 百分位 大类：Social Sciences 小类：Education 605 / 1543 60% 大类：Social Sciences 小类：Public Administration 105 / 232 54% 大类：Business, Management and Accounting 小类：Organizational Behavior and Human Resource Management 130 / 230 43% |
发文信息
中科院SCI期刊分区
2025年3月20日发布
| 大类 | 小类 | TOP期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
| 4区 教育学 | 4区 教育学和教育研究 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | 否 | 否 |
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q2EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH |
历年影响因子
| 2022年 | 1.4000 |
|---|---|
| 2023年 | 1.5000 |
| 2024年 | 1.7000 |
历年发表
| 2012年 | 43 |
|---|---|
| 2013年 | 55 |
| 2014年 | 25 |
| 2015年 | 47 |
| 2016年 | 28 |
| 2017年 | 37 |
| 2018年 | 40 |
| 2019年 | 48 |
| 2020年 | 39 |
| 2021年 | 61 |
| 2022年 | 40 |
投稿信息
出版国家(地区)：
United Kingdom
出版商：
Taylor & Francis
Journal of Education and Work - 最新文献
Careers after COVID: examining the influence of vocational anticipatory socialization on post-pandemic career values and choices of emerging adults in the United States
Pub Date : 2024-08-06 DOI: 10.1080/13639080.2024.2384064 Kenneth Levine, Melinda Aley, Vernon MillerSurvival analysis of unemployment duration: a case study of Vietnam
Pub Date : 2024-08-04 DOI: 10.1080/13639080.2024.2383562 Le Mai Trang, Dinh Thi Ha, Dao The Son, Ninh Thi Hoang Lan, Tran Kim AnhInitiating, enacting and sustaining partnerships to inform post-school pathways
Pub Date : 2024-08-02 DOI: 10.1080/13639080.2024.2383564 Stephen Billett, Sarojni Choy, Kathy Gibbs, Anh Hai Le, Loraine McKay, Stephen Hay
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