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5069
影响因子：
1.4
ISSN：
print: 1743-4971
on-line: 1743-498X
on-line: 1743-498X
研究领域：
MEDICINE, RESEARCH & EXPERIMENTAL
自引率：
5.60%
Gold OA文章占比：
36.44%
原创研究文献占比：
93.44%
SCI收录类型：
Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Scopus (CiteScore)
期刊介绍英文：
The Clinical Teacher has been designed with the active, practising clinician in mind. It aims to provide a digest of current research, practice and thinking in medical education presented in a readable, stimulating and practical style. The journal includes sections for reviews of the literature relating to clinical teaching bringing authoritative views on the latest thinking about modern teaching. There are also sections on specific teaching approaches, a digest of the latest research published in Medical Education and other teaching journals, reports of initiatives and advances in thinking and practical teaching from around the world, and expert community and discussion on challenging and controversial issues in today"s clinical education.
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 2.9 | 0.504 | 0.813 | 学科 排名 百分位 大类：Nursing 小类：Review and Exam Preparation 1 / 4 87% |
发文信息
中科院SCI期刊分区
2025年3月20日发布
| 大类 | 小类 | TOP期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
| 4区 医学 | 4区 医学：研究与实验 MEDICINE, RESEARCH & EXPERIMENTAL | 否 | 否 |
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q4MEDICINE, RESEARCH & EXPERIMENTAL |
历年影响因子
| 2022年 | 1.8000 |
|---|---|
| 2023年 | 1.4000 |
历年发表
| 2012年 | 136 |
|---|---|
| 2013年 | 130 |
| 2014年 | 184 |
| 2015年 | 206 |
| 2016年 | 138 |
| 2017年 | 145 |
| 2018年 | 151 |
| 2019年 | 154 |
| 2020年 | 201 |
| 2021年 | 136 |
| 2022年 | 113 |
投稿信息
出版国家(地区)：
United Kingdom
出版商：
Wiley-Blackwell
Clinical Teacher - 最新文献
‘It's the way I talk, y'knaa?’: Accent, Dialect, Assumptions and Bias in Medical Education
Pub Date : 2025-03-30 DOI: 10.1111/tct.70084 Mary Robinson, Karen Patrice Corrigan, James FisherFaculty Development for the People: Workplace-Based Solutions for Busy Clinicians
Pub Date : 2025-03-30 DOI: 10.1111/tct.70073 Erica C. Brode, Joey M. Bernal, Susannah B. Cornes, Lekshmi Santhosh, Josette A. Rivera, Shradha A. Kulkarni, Jennifer R. Mandal, Duncan M. Henry, Katherine S. Bartz, Sandrijn M. Van SchaikCommunity-Powered Learning: A Qualitative Analysis of Postgraduate Medical Trainee Development Through Journal Club
Pub Date : 2025-03-29 DOI: 10.1111/tct.70087 Anne L. Murray, Brian H. Walsh, Anél Wiese
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本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
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