JOURNAL OF PUBLIC AFFAIRS EDUCATION

查看最新文献

1241

WOS期刊分区历年影响因子历年发表同类期刊

影响因子：

2.4

ISSN：

print: 1523-6803
on-line: 2328-9643

研究领域：

EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-

自引率：

36.00%

Gold OA文章占比：

12.00%

原创研究文献占比：

100.00%

SCI收录类型：

Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Scopus (CiteScore)

期刊官网：

https://www.tandfonline.com/toc/upae20/current https://www.tandfonline.com/action/journalInformation?journalCode=upae20

CiteScore：

CiteScore	SJR	SNIP	CiteScore排名
5.0	0.513	1.259	学科排名百分位大类：Social Sciences 小类：Education 272 / 1543 82% 大类：Social Sciences 小类：Public Administration 56 / 232 76%

发文信息

WOS期刊分区

学科分类
Q1EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Q2PUBLIC ADMINISTRATION

历年影响因子

2022年	2.5000
2023年	2.4000

历年发表

2012年	54
2013年	53
2014年	51
2015年	53
2016年	48
2017年	41
2018年	61
2019年	40
2020年	52
2021年	31
2022年	34

投稿信息

出版商：

Taylor & Francis

PubMed链接：

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/nlmcatalog?term=1523-6803%5BISSN%5D

JOURNAL OF PUBLIC AFFAIRS EDUCATION - 最新文献

Observation and reporting: a teaching case on implicit bias and decision fallacies

Pub Date : 2024-08-27 DOI: 10.1080/15236803.2024.2389756 Deanna Malatesta, Susan Siena

Enhancing doctoral training with reflexive practices: Insights from a collaborative autoethnography

Pub Date : 2024-08-13 DOI: 10.1080/15236803.2024.2385279 Staci M. Zavattaro, Christopher Bellingham, Stephanie King, Mohammad Newaz Sharif, Georgiana Tynes, Kara Williamson

Keeping the academy queer: Lessons from the queer community for the future of public affairs education

Pub Date : 2024-08-13 DOI: 10.1080/15236803.2024.2385280 Seth J. Meyer, Samantha June Larson, Nikolay Anguelov

查看全部

免责声明：
本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。