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1913
影响因子：
0.6
ISSN：
print: 0039-3541
on-line: 2325-8039
on-line: 2325-8039
研究领域：
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
自引率：
50.00%
Gold OA文章占比：
6.45%
原创研究文献占比：
94.44%
SCI收录类型：
Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Scopus (CiteScore)
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 1.3 | 0.295 | 0.787 | 学科 排名 百分位 大类：Arts and Humanities 小类：Visual Arts and Performing Arts 64 / 667 90% 大类：Social Sciences 小类：Education 996 / 1543 35% |
发文信息
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q3EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH |
历年影响因子
| 2022年 | 0.6000 |
|---|---|
| 2023年 | 0.6000 |
历年发表
| 2012年 | 31 |
|---|---|
| 2013年 | 35 |
| 2014年 | 33 |
| 2015年 | 37 |
| 2016年 | 27 |
| 2017年 | 36 |
| 2018年 | 35 |
| 2019年 | 34 |
| 2020年 | 35 |
| 2021年 | 37 |
| 2022年 | 20 |
投稿信息
出版商：
Taylor & Francis
Studies in Art Education - 最新文献
Asian American Critical Pedagogy Framework and Principles in Art Education
Pub Date : 2024-08-22 DOI: 10.1080/00393541.2024.2355719 Ryan Shin, Kevin Hsieh, Maria Lim, Sohyun AnAsian Diaspora: Understanding Toronto Public Spaces Through Art and Performances
Pub Date : 2024-08-22 DOI: 10.1080/00393541.2024.2355058 Somi LeeThe Optics of Race and New Understandings of Literacy in Art Education
Pub Date : 2024-08-22 DOI: 10.1080/00393541.2024.2355075 David Herman Jr.
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本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
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