Review of Education Pedagogy and Cultural Studies

Review of Education Pedagogy and Cultural Studies
影响因子:
0.7
ISSN:
print: 1071-4413
on-line: 1556-3022
研究领域:
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-
自引率:
0.00%
Gold OA文章占比:
11.27%
原创研究文献占比:
100.00%
SCI收录类型:
Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Scopus (CiteScore)
CiteScore:
CiteScoreSJRSNIPCiteScore排名
1.80.4520.927
学科
排名
百分位
大类:Social Sciences
小类:Cultural Studies
196 / 1304
85%
大类:Social Sciences
小类:Education
847 / 1543
45%
发文信息
WOS期刊分区
学科分类
Q3EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
历年影响因子
2022年0.5000
2023年0.7000
历年发表
2012年27
2013年29
2014年32
2015年34
2016年31
2017年27
2018年26
2019年15
2020年34
2021年40
2022年11
投稿信息
出版商:
Taylor & Francis

Review of Education Pedagogy and Cultural Studies - 最新文献

“What is the truth?:” On teaching paradoxes, race, family, and the self with Octavia Butler’s Kindred

Pub Date : 2024-08-18 DOI: 10.1080/10714413.2024.2388363 Laura K. Porterfield

(Con)spirituality as a curriculum of immortality

Pub Date : 2024-08-17 DOI: 10.1080/10714413.2024.2391604 Cathryn van Kessel, Bretton A. Varga, Jason D. Manriquez

Ungrievable: Theorizing white Christian nationalist rhetorical practices in education

Pub Date : 2024-08-16 DOI: 10.1080/10714413.2024.2388913 Kate R. Johnson, Heidi Lyn Hadley, Allison Schoonbeck, Sarah E. Benson
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