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1487
影响因子：
0.7
ISSN：
print: 1071-4413
on-line: 1556-3022
on-line: 1556-3022
研究领域：
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-
自引率：
0.00%
Gold OA文章占比：
11.27%
原创研究文献占比：
100.00%
SCI收录类型：
Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Scopus (CiteScore)
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 1.8 | 0.452 | 0.927 | 学科 排名 百分位 大类：Social Sciences 小类：Cultural Studies 196 / 1304 85% 大类：Social Sciences 小类：Education 847 / 1543 45% |
发文信息
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q3EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH |
历年影响因子
| 2022年 | 0.5000 |
|---|---|
| 2023年 | 0.7000 |
历年发表
| 2012年 | 27 |
|---|---|
| 2013年 | 29 |
| 2014年 | 32 |
| 2015年 | 34 |
| 2016年 | 31 |
| 2017年 | 27 |
| 2018年 | 26 |
| 2019年 | 15 |
| 2020年 | 34 |
| 2021年 | 40 |
| 2022年 | 11 |
投稿信息
出版商：
Taylor & Francis
Review of Education Pedagogy and Cultural Studies - 最新文献
Education and Democracy at the End: The Crisis of Sense
Pub Date : 2024-08-21 DOI: 10.1080/10714413.2024.2388360 Christina Donaldson“What is the truth?:” On teaching paradoxes, race, family, and the self with Octavia Butler’s Kindred
Pub Date : 2024-08-18 DOI: 10.1080/10714413.2024.2388363 Laura K. Porterfield(Con)spirituality as a curriculum of immortality
Pub Date : 2024-08-17 DOI: 10.1080/10714413.2024.2391604 Cathryn van Kessel, Bretton A. Varga, Jason D. Manriquez
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