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5612
影响因子：
1.6
ISSN：
print: 0809-6724
on-line: 1891-943X
on-line: 1891-943X
研究领域：
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
自引率：
4.50%
Gold OA文章占比：
71.11%
原创研究文献占比：
100.00%
SCI收录类型：
Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Scopus (CiteScore) || Directory of Open Access Journals (DOAJ)
期刊官网：
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 3.1 | 0.524 | 1.001 | 学科 排名 百分位 大类：Social Sciences 小类：Education 518 / 1543 66% 大类：Computer Science 小类：Computer Science Applications 461 / 817 43% |
发文信息
中科院SCI期刊分区
2025年3月20日发布
| 大类 | 小类 | TOP期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
| 4区 教育学 | 4区 教育学和教育研究 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | 否 | 否 |
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q1EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH |
历年影响因子
| 2022年 | 2.2000 |
|---|---|
| 2023年 | 2.2000 |
| 2024年 | 1.6000 |
历年发表
| 2012年 | 14 |
|---|---|
| 2013年 | 13 |
| 2014年 | 19 |
| 2015年 | 22 |
| 2016年 | 11 |
| 2017年 | 7 |
| 2018年 | 10 |
| 2019年 | 19 |
| 2020年 | 13 |
| 2021年 | 9 |
| 2022年 | 15 |
投稿信息
出版语言：
English
出版国家(地区)：
Norway
审稿时长：
24 weeks
出版商：
Universitetsforlaget
Nordic Journal of Digital Literacy - 最新文献
Why Are Norwegian Education Authorities Digitising Education?
Pub Date : 2023-12-12 DOI: 10.18261/njdl.18.4.4 Siri Wieberg KlausenPhysiotherapy Students’ Shaping of Digital Learning Practices: Characteristics, Opportunities and Challenges
Pub Date : 2023-12-12 DOI: 10.18261/njdl.18.4.2 N. Ødegaard, T. Dahl-Michelsen, Yngve RøeLæringsanalyse – tilbakeblikk og frampek
Pub Date : 2023-12-12 DOI: 10.18261/njdl.18.4.5 Morten Søby
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本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
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