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Journal of E-Learning and Knowledge Society

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5626

中科院SCI期刊分区 WOS期刊分区历年影响因子历年发表同类期刊

影响因子：

0.9

ISSN：

print: 1826-6223
on-line: 1971-8829

研究领域：

EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

自引率：

0.00%

Gold OA文章占比：

0.00%

原创研究文献占比：

94.74%

SCI收录类型：

Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Scopus (CiteScore) || Directory of Open Access Journals (DOAJ)

期刊官网：

http://www.je-lks.org/

期刊介绍英文：

SIe-L , Italian e-Learning Association, is a non-profit organization who operates as a non-commercial entity to promote scientific research and testing best practices of e-Learning and Distance Education. SIe-L consider these subjects strategic for citizen and companies for their instruction and education.

CiteScore：

CiteScore	SJR	SNIP	CiteScore排名
2.3	0.343	0.471	学科排名百分位大类：Social Sciences 小类：Education 715 / 1543 53% 大类：Computer Science 小类：Computer Science Applications 543 / 817 33%

发文信息

中科院SCI期刊分区

2025年3月20日发布

大类	小类	TOP期刊	综述期刊
4区教育学	4区教育学和教育研究 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	否	否

WOS期刊分区

学科分类
Q3EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

历年影响因子

2022年	1.1000
2023年	0.7000
2024年	0.9000

历年发表

2012年	1
2014年	1
2016年	1
2019年	4
2020年	9
2021年	1
2022年	0

投稿信息

出版语言：

English

出版国家(地区)：

Italy

审稿时长：

12 weeks

出版商：

Italian e-Learning Association

PubMed链接：

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/nlmcatalog?term=1826-6223%5BISSN%5D

Journal of E-Learning and Knowledge Society - 最新文献

Key issues and pedagogical implications in the design of Digital Educational Escape rooms

Pub Date : 2023-01-01 DOI: 10.20368/1971-8829/1135749 M. Repetto, B. Bruschi, Melania Talarico

Knowledge as a Social Construction

Pub Date : 2021-12-06 DOI: 10.4324/9781003252610-6 V. Childe

The Categories as Constructional Tools

Pub Date : 2021-12-06 DOI: 10.4324/9781003252610-7 V. Childe

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