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Obrazovanie i Nauka-Education and Science

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4929

中科院SCI期刊分区 WOS期刊分区历年影响因子历年发表同类期刊

影响因子：

0.5

ISSN：

print: 1994-5639
on-line: 2310-5828

研究领域：

EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

自引率：

42.90%

Gold OA文章占比：

98.11%

原创研究文献占比：

100.00%

SCI收录类型：

Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Scopus (CiteScore) || Directory of Open Access Journals (DOAJ)

期刊官网：

http://www.edscience.ru/

CiteScore：

CiteScore	SJR	SNIP	CiteScore排名
2.3	0.263	0.684	学科排名百分位大类：Social Sciences 小类：Education 709 / 1543 54% 大类：Health Professions 小类：Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation 126 / 247 49%

发文信息

中科院SCI期刊分区

2025年3月20日发布

大类	小类	TOP期刊	综述期刊
4区教育学	4区教育学和教育研究 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	否	否

WOS期刊分区

学科分类
Q4EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

历年影响因子

2022年	0.7000
2023年	0.5000
2024年	0.5000

历年发表

2012年	1
2013年	6
2014年	5
2015年	496
2016年	135
2017年	108
2018年	95
2019年	79
2020年	100
2021年	75
2022年	56

投稿信息

出版语言：

Russian

出版国家(地区)：

Russian Federation

审稿时长：

8 weeks

出版商：

Russian State Vocational Pedagogical University

PubMed链接：

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/nlmcatalog?term=1994-5639%5BISSN%5D

Obrazovanie i Nauka-Education and Science - 最新文献

Contemporary contexts of higher medical education development: Patient-centred care in medical students’ understanding

Pub Date : 2023-11-14 DOI: 10.17853/1994-5639-2023-9-44-79 T. D. Podkladova, L. G. Smyshliaeva, A. O. Okorokov, I. I. Soshenko

Traditional bullying and cyberbullying: Bystander strategies

Pub Date : 2023-11-14 DOI: 10.17853/1994-5639-2023-9-80-117 V. L. Nazarov, N. V. Averbuch

Ensuring the unity of the federal system of scientific and methodological support for teacher professional development: Opportunities and risks

Pub Date : 2023-11-14 DOI: 10.17853/1994-5639-2023-9-12-43 A. V. Zolotareva, L. V. Bayborodova, M. V. Gruzdev, I. G. Kharisova

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