Journal fur Mathematik-Didaktik

Journal fur Mathematik-Didaktik
影响因子:
0.9
ISSN:
print: 0173-5322
on-line: 1869-2699
研究领域:
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-
自引率:
22.20%
Gold OA文章占比:
92.68%
原创研究文献占比:
95.45%
SCI收录类型:
Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Scopus (CiteScore)
期刊介绍英文:
ZielsetzungenDas ''Journal für Mathematik-Didaktik'' (JMD) publiziert Originalbeiträge aus allen Bereichen mathematikdidaktischer Forschung und Entwicklung. Eingereichte Texte werden in der Regel von drei anonym bleibenden FachgutachterInnen bewertet, die das Herausgebergremium des JMD benennt. Das Herausgebergremium entscheidet aufgrund der Gutachten und eigener Fachkompetenz über das weitere Vorgehen (wie Ablehnung, eventuelle Änderungsauflagen und/oder den Abdruck des Textes im JMD). Das JMD ist offen für Forschungsarbeiten aus Bezugswissenschaften (wie Pädagogik, Psychologie, Soziologie oder Philosophie) und Nachbarwissenschaften (wie Didaktik der Physik oder Sprachdidaktik), sofern sich die Beiträge in ihrem Schwerpunkt auf das Lernen und Lehren von Mathematik beziehen.Das JMD ist das offizielle Organ der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM). Aims & ScopeThe “Journal für Mathematik-Didaktik” (JMD) publishes original work from all areas of research in mathematics education. Submitted articles will be anonymously reviewed by three experts who are appointed by the journals’ editors. The JMD is open to research in related disciplines (such as pedagogy, psychology, or science education), provided the main scope of the article remains the learning and teaching of mathematics.The JMD is the official journal of the GDM – Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (Society of Didactics of Mathematics).
CiteScore:
CiteScoreSJRSNIPCiteScore排名
2.30.4610.796
学科
排名
百分位
大类:Mathematics
小类:General Mathematics
99 / 399
75%
大类:Social Sciences
小类:Education
726 / 1543
52%
发文信息
WOS期刊分区
学科分类
Q3EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
历年影响因子
2022年0.9000
2023年0.9000
历年发表
2012年16
2013年13
2014年10
2015年11
2016年30
2017年10
2018年15
2019年17
2020年24
2021年14
2022年19
投稿信息
出版周期:
2 issues per year
出版国家(地区):
Germany
出版商:
Springer Nature

Journal fur Mathematik-Didaktik - 最新文献

Which Potential Linguistic Challenges do Pre-Service Teachers Identify in a Mathematical Expository Text?

Pub Date : 2023-04-26 DOI: 10.1007/s13138-023-00220-6 Anselm R Strohmaier, Isabel Albrecht, Anke Schmitz, Poldi Kuhl, Dominik Leiss

Developing a Simulation to Foster Prospective Mathematics Teachers' Diagnostic Competencies: the Effects of Scaffolding.

Pub Date : 2023-01-01 DOI: 10.1007/s13138-022-00210-0 Christian Schons, Andreas Obersteiner, Frank Reinhold, Frank Fischer, Kristina Reiss

[Fostering Flexible Equation Solving in Classroom Talk-the Contribution of Comparing Solution Methods].

Pub Date : 2023-01-01 DOI: 10.1007/s13138-023-00221-5 Christian Serop Hämmerle
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