查看最新文献
订阅
分享
762
ISSN：
print: 2377-729X
研究领域：
Social Sciences-Education
Gold OA文章占比：
0.00%
原创研究文献占比：
0.00%
SCI收录类型：
Scopus (CiteScore)
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 2.6 | 0.566 | 0.816 | 学科 排名 百分位 大类：Social Sciences 小类：Education 635 / 1543 58% 大类：Psychology 小类：General Psychology 116 / 216 46% |
发文信息
历年影响因子
历年发表
| 2012年 | 40 |
|---|---|
| 2013年 | 27 |
| 2014年 | 29 |
| 2015年 | 29 |
| 2016年 | 27 |
| 2017年 | 19 |
| 2018年 | 18 |
| 2019年 | 17 |
| 2020年 | 21 |
| 2021年 | 13 |
| 2022年 | 5 |
投稿信息
出版商：
Taylor & Francis
European Journal of Behavior Analysis - 最新文献
Examining implicit and explicit anti-Black racial bias in children: A repeated measure design using the Function Acquisition Speed Test (FAST)
Pub Date : 2024-08-08 DOI: 10.1080/15021149.2024.2388487 Denise Aparecida Passarelli, T. M. Mizael, Marcello Henrique Silvestre, J. D. de RoseWhere engagement happens: Parent perspectives on engagement in behavioural interventions
Pub Date : 2024-07-21 DOI: 10.1080/15021149.2024.2381935 Victoria Burney, Clare M. McCann, Angela Arnold-SaritepeGather ‘round and listen close: Increasing responding to voices in children with autism
Pub Date : 2024-05-09 DOI: 10.1080/15021149.2024.2348848 JeanneMarie Speckman, Lin Du, Yifei Sun
免责声明：
本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
京公网安备 11010802042870号
