查看最新文献
订阅
分享
910
影响因子：
3.2
ISSN：
print: 2369-3762
研究领域：
Social Sciences-Education
自引率：
5.60%
Gold OA文章占比：
98.98%
原创研究文献占比：
84.62%
SCI收录类型：
Scopus (CiteScore) || Directory of Open Access Journals (DOAJ)
期刊主页：
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 6.9 | 0.806 | 1.161 | 学科 排名 百分位 大类：Social Sciences 小类：Education 137 / 1543 91% 大类：Medicine 小类：General Medicine 58 / 636 90% |
发文信息
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q1EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES |
历年影响因子
| 2022年 | 3.6000 |
|---|---|
| 2023年 | 3.2000 |
历年发表
| 2015年 | 17 |
|---|---|
| 2016年 | 17 |
| 2017年 | 24 |
| 2018年 | 30 |
| 2019年 | 36 |
| 2020年 | 48 |
| 2021年 | 86 |
| 2022年 | 54 |
投稿信息
出版语言：
English
出版国家(地区)：
Canada
审稿时长：
8 weeks
出版商：
JMIR Publications Inc.
JMIR Medical Education - 最新文献
The Digital Determinants of Health: A Guide for Competency Development in Digital Care Delivery for Health Professions Trainees.
Pub Date : 2024-08-29 DOI: 10.2196/54173 Katharine Lawrence, Defne L LevineExploring HTML5 Package Interactive Content in Supporting Learning Through Self-Paced Massive Open Online Courses on Healthy Aging: Mixed Methods Study.
Pub Date : 2024-08-22 DOI: 10.2196/45468 Pratiwi Rahadiani, Aria Kekalih, Diantha Soemantri, Desak Gede Budi KrisnamurtiIntegration of ChatGPT Into a Course for Medical Students: Explorative Study on Teaching Scenarios, Students' Perception, and Applications.
Pub Date : 2024-08-22 DOI: 10.2196/50545 Anita V Thomae, Claudia M Witt, Jürgen Barth
免责声明：
本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
京公网安备 11010802042870号
