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2271
ISSN：
print: 1649-8526
Gold OA文章占比：
0.00%
原创研究文献占比：
0.00%
SCI收录类型：
Directory of Open Access Journals (DOAJ)
发文信息
历年影响因子
历年发表
| 2012年 | 28 |
|---|---|
| 2013年 | 36 |
| 2014年 | 31 |
| 2015年 | 30 |
| 2016年 | 38 |
| 2017年 | 37 |
| 2018年 | 330 |
| 2019年 | 59 |
| 2020年 | 50 |
| 2021年 | 66 |
| 2022年 | 14 |
投稿信息
出版语言：
English, German
出版国家(地区)：
Ireland
审稿时长：
16 weeks
出版商：
University College Cork
SCENARIO Journal for Performative Teaching Learning Research - 最新文献
Soft skills or digital skills: Is This the Question? Genesis of a workshop
Pub Date : 2023-07-31 DOI: 10.33178/scenario.17.1.7 Serena CeccoRezension von Bryant, D. & Zepter, A. L. (2022). Performative Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache (DaZ). Ein Lehr- und Praxisbuch. Narr Francke Attempto.
Pub Date : 2023-07-31 DOI: 10.33178/scenario.17.1.10 D. MiladinovićRezension von Dorner-Pau, M. (2021). Spielend (be)schreiben. Performative Verfahren zur Förderung deskriptiver Kompetenzen in sprachlich heterogenen Grundschulklassen. Walter de Gruyter.
Pub Date : 2023-07-31 DOI: 10.33178/scenario.17.1.9 Olivera Rančić
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