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Urban Parents' Perspectives on Children's Mathematics Learning and Issues of Equity in Mathematics Education - 最新文献
Navigating Schooled Numeracies: Explanations for Low Achievement in Mathematics of UK Children From Low SES Background
Pub Date : 2018-12-07 DOI: 10.4324/9780203764152-5 D. Baker, B. Street, A. Tomlin
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本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
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