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8526
影响因子：
1.8
ISSN：
print: 1088-3576
on-line: 1538-4829
on-line: 1538-4829
研究领域：
Multiple
自引率：
5.00%
Gold OA文章占比：
7.14%
原创研究文献占比：
94.87%
SCI收录类型：
Social Science Citation Index (SSCI) || Scopus (CiteScore)
期刊介绍英文：
Focus on Autism and Other Developmental Disabilities addresses issues concerning individuals with autism and other developmental disabilities and their families. Manuscripts reflect a wide range of disciplines, including education, psychology, psychiatry, medicine, physical therapy, occupational therapy, speech/language pathology, social work, and related areas. The journal’s editorial staff seeks manuscripts from diverse philosophical and theoretical positions.
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 3.5 | 0.672 | 1.271 | 学科 排名 百分位 大类：Medicine 小类：Pediatrics, Perinatology and Child Health 116 / 330 65% 大类：Medicine 小类：Psychiatry and Mental Health 278 / 567 51% 大类：Medicine 小类：Neurology (clinical) 214 / 400 46% 大类：Neuroscience 小类：Cognitive Neuroscience 64 / 115 44% 大类：Neuroscience 小类：Neurology 112 / 192 41% |
发文信息
中科院SCI期刊分区
2025年3月20日发布
| 大类 | 小类 | TOP期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
| 4区 医学 | 4区 特殊教育学 EDUCATION, SPECIAL 4区 心理学：发育 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 4区 康复医学 REHABILITATION | 否 | 否 |
2023年12月发布
| 大类 | 小类 | TOP期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
| 4区 医学 |
4区
特殊教育学
EDUCATION, SPECIAL
4区
心理学：发育
PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL
4区
康复医学
REHABILITATION
|
否 | 否 |
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q3EDUCATION, SPECIAL Q4PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL Q3REHABILITATION |
历年影响因子
| 2021年 | 2.4340 |
|---|---|
| 2022年 | 2.0000 |
| 2023年 | 1.2000 |
| 2024年 | 1.8000 |
历年发表
| 2012年 | 41 |
|---|---|
| 2013年 | 21 |
| 2014年 | 42 |
| 2015年 | 23 |
| 2016年 | 38 |
| 2017年 | 10 |
| 2018年 | 19 |
| 2019年 | 17 |
| 2020年 | 19 |
| 2021年 | 20 |
| 2022年 | 31 |
投稿信息
出版国家(地区)：
United States
出版商：
SAGE
Focus on Autism and Other Developmental Disabilities - 最新文献
Closing the Gap: A Randomized Trial Targeting Daily Living Skills in Autistic Adolescents.
Pub Date : 2025-07-24 DOI: 10.1177/10883576251355188 Amie Duncan, Jareen Meinzen-Derr, Lisa Ruble, Carrie Fassler, Lori J StarkA Meta-Analysis of Single-Case Research on Technology-Aided Reading Interventions for Students With Autism Spectrum Disorder
Pub Date : 2024-08-13 DOI: 10.1177/10883576241267963 So Yeon Kim, Rose A. Mason, Mandy Rispoli, John L. Davis, Catharine Lory, Emily Gregori, Carly A. Roberts, Denise Whitford, Danni WangGeneralization of Self-Instructional Behaviors to Perform Exercise Routines for Elementary Students With Intellectual Disability
Pub Date : 2024-08-13 DOI: 10.1177/10883576241268125 Sally B. Shepley, Amy D. Spriggs, Mark Samudre, Kai M. O’Neill
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本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
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