最好的社会理论课可能藏在一本科幻小说里？

本文探讨了科幻小说作为社会理论教学工具的价值。背景方面，传统社会理论课程因抽象概念和晦涩术语导致学生产生"理论焦虑"，阻碍了学习效果。研究目的旨在寻找降低理论学习门槛的方法，发现科幻小说创造的虚构世界能够成为社会理论的"低风险实验室"，让学生在没有现实包袱的环境中主动观察和分析社会结构。结论表明，通过科幻作品进行"推演式社会科学研究"，不仅能缓解学习焦虑，更能培养学生的理论思维能力和想象力，使其从被动接收者转变为主动的"世界制造者"，为理解现实社会提供全新视角。