Nature：全球博士泛滥：反思与出路

本文探讨了全球博士毕业生数量激增与学术职位有限之间的供需失衡问题。背景方面，博士毕业生数量远超学术界能提供的职位，导致许多毕业生进入非学术领域就业，但传统博士教育模式未能适应这一变化。研究目的在于呼吁对博士教育进行根本性改革，使其更好地满足社会和劳动力市场的多样化需求。结论指出，博士教育应从“为学术而学术”转向“为社会而培养”，通过增设可迁移技能培训和推广“产业博士”等模式，培养适应各行各业的创新型人才。