印度力推“国学进校园”，反对者指责官方课程充斥“伪科学”和偏见

印度政府推动“国学进校园”政策，旨在将印度传统知识纳入高等教育课程，占总学分不低于5%。该政策旨在弘扬民族文化，使教育非殖民化，并振兴印度知识体系。然而，此举引发了广泛争议，反对者指责课程中充斥“伪科学”和偏见，可能损害印度学术界的声誉。政策支持者则认为，通过挖掘古代科学案例，可以展示印度在科学和数学领域的贡献。尽管如此，批评者担心传统知识可能被扭曲，导致“蒙昧思想和伪科学”进入教育体系。