心理运动的形式和形状

IF 0.2 Q4 LINGUISTICS
I. Padoan
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摘要

心理运动教育在20世纪60年代成为一种教育实践。它的历史、研究和实践受到了通过发现、研究和主动实践将一种转移或应用干预模式转变为一个全面的个人教育和关系过程的教育过程的影响。在这些参考文献的基础上,具体的心理运动学建立在个人对知识和学习的认识论的基础上,作为一个整体的、自我延续的、动态的系统,体现在行动环境中。然而,心理运动的教育维度并不局限于教育过程。虽然它的起源主要是一个恢复矩阵,但发展已成为预防、教育支助和支助、恢复和治疗的方向。它的文化和理论参考是复杂和跨学科的,强调了自我教育和自我意识的学科对自己未来的支配。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Forme e figure della psicomotricità
L’educazione psicomotoria è diventata una pratica educativa attorno agli anni ’60. La sua storia, le ricerche e le pratiche risentono della trasformazione educativa di un modello di intervento di matrice trasmissiva o applicativa verso un processo educativo globale e relazionale della persona attraverso la scoperta, la ricerca, le pratiche attive. Su queste referenze lo specifico psicomotorio si appoggia su un’epistemologia personale del conoscere e dell’apprendere da parte del soggetto in quanto sistema globale, autopoietico, dinamico, incarnato nel contesto d’azione. La dimensione educativa della psicomotricità non si limita tuttavia al solo processo educativo. Se la sua origine presenta per lo più una matrice rieducativa, lo sviluppo ha assunto direzioni di prevenzione, di appoggio e sostegno educativo, rieducativo e terapeutico. Le sue referenze culturali e teoriche sono complesse e interdisciplinari e pongono l’accento sul dominio del soggetto autopoietico e autoreferente del proprio futuro.
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期刊介绍: debate in Italy, especially for those scholars working in the field of Indo-European Historical Linguistics and contemporary Theoretical Linguistics. Today, after 50 years of life, Studi e Saggi Linguistici has a firm position in this field, but it also gained a larger international profile, including well-known foreign scholars as members of its Scientific Committee, and fostering the publication of English-written papers. The Editors always aim at publishing original and innovative papers, whose quality and exactness are guaranteed by the prestigious Scientific Committee, and by the anonymous peer-review process. Although a certain preference is accorded to both historical and general Linguistics, in line with the tradition, the Journal welcomes scientific contributions concerning any linguistic field, with no preference or prejudice for particular methodological approaches and theoretical paradigms.
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