Aprendizaje cooperativo como oportunidad de transformación con los otros

Este artículo presenta el abordaje del aprendizaje cooperativo en tres instituciones educativas oficiales en el Sur-occidente la ciudad de Barranquilla (Atlántico), bajo la metodología de estudio de caso, para lo cual se utilizaron técnicas propias de la investigación cualitativa como:  entrevistas abiertas, semiestructuradas, grupos focales y revisión documental. Además, la reflexión - dialógica realizada, se dio al interior de comunidades de prácticas, con el fin de evidenciar los aprendizajes adquiridos, fortalezas y oportunidades de mejora del proceso vivido en cada institución, experiencias significativas que sirvieran de referencia a las otras instituciones participantes, donde el acompañamiento mediacional recíproco propio de la Fundación Promigas, permitió la identificación y respeto de las particularidades de cada institución educativa.   Participaron en total 15 docentes, quienes tenían a su cargo asignaturas básicas de aprendizaje como: lenguaje, matemáticas, sociales y naturales., los cuales hicieron uso de una Caja de Herramientas para promover el aprendizaje cooperativo en la comunidad educativa. Uno de los principales resultados, fue el conectar propósitos institucionales, emociones y significados de la comunidad educativa, principalmente los estudiantes, en el proceso de enseñanza-aprendizaje, a través del aprendizaje cooperativo.