School Administrators Emotion Inventory: The Study of Adaptation to Turkish, Validity and Reliability

Duygular örgütsel davranış alanının uzun yıllar ihmal edilen konularındandır. Okul yönetiminde duygular konusu da son yıllarda dikkat çeken konulardandır. Bu araştırmada Chen (2021) tarafından geliştirilen Okul Yöneticileri Duygu Envanteri’nin (OYDE) Türkiye’de görev yapan okul yöneticileri üzerinde Türkçe uyarlaması ile geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yürütülmüştür. Araştırma Türkiye’nin çeşitli kamu okullarında görev yapan ve uygun örnekleme yöntemiyle seçilmiş 200 okul yöneticisi ile gerçekleştirilmiştir. Orijinali İngilizce olan ve 25 madde beş boyuttan oluşan envanter, her iki dile hâkim üç alan uzmanının görüşlerinden yararlanarak Türkçe’ ye çevrilmiştir. OYDE’nin yapı geçerliği Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) ile güvenirliği ise Cronbach alfa iç tutarlık katsayısı ile incelenmiştir. DFA sonuçları OYDE’nin orijinal formundaki gibi beş alt boyuttan oluştuğunu doğrulamıştır. Ancak kaygı boyutunda yer alan 16. madde yapılan analiz sonuçlarına göre çıkarılmıştır. Güvenirlik katsayıları ise OYDE’nin beş alt boyutunun da yüksek düzeyde güvenilir ölçümler ürettiğini ortaya koymuştur. Araştırma sonuçları Türkçe’ye uyarlanan OYDE’nin Türkiye bağlamında okul yöneticilerinin görev yaptıkları okulları ve okul yöneticiliği mesleğine yönelik duygularını değerlendirmede kullanılabilecek geçerli ve güvenilir sonuçlar üreten 24 madde ve beş alt boyuttan oluşan bir ölçme aracı olduğunu göstermektedir.