马屁精,詹妮弗。群体的认识论。牛津:牛津大学出版社,2021。224便士。

IF 0.2 0 PHILOSOPHY
Luiz Paulo Da Cas Cichoski
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摘要

詹妮弗·拉基的《群体认识论》在集体认识论领域提出了一个独特的、不常见的立场。这是作者在其他主题上立场的特点(批评方面,消极的论点,总是非常突出),所捍卫的立场是由文献中巩固的立场之间的中间立场构成的。集体认识论领域分为个人主义和集体主义方法。个人主义者认为,对构成社会现实的个人属性的狭隘分析足以解释任何现象。将这一观点应用到集体认识论中,我们就会有一个个人主义的论点,即信仰、论证和群体知识必须从构成它们的个人的信念、论证和知识中理解。集体主义者认为,群体的某些认知属性不能简化为其成员的认知属性。他们认为,在不同层次之间存在分歧的情况下,群体可以相信p,有理由相信p,或知道p,而没有成员相信,有理由或知道p。拉基的方法在很大程度上是站在辩论的个人主义一边的,只对群体的主张给予集体主义的立场,但在集体认识论的核心问题上保持个人主义:信仰、正当性和知识。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
LACKEY, Jennifer. The Epistemology of Groups. Oxford: Oxford University Press, 2021. 224 p.
A obra The Epistemology of Groups de Jennifer Lackey apresenta uma posição singular, não tão comumente defendida, no campo da Epistemologia Coletiva. Característico da posição da autora em outros temas (onde o aspecto crítico, a argumentação negativa, é sempre muito saliente), a posição defendida se estrutura a partir de um meio-termo entre as posições consolidadas na literatura. O campo da Epistemologia Coletiva é dividido por abordagens individualistas e coletivistas. Individualistas argumentam que uma análise restrita às propriedades dos indivíduos que compõem a realidade social é suficiente para a explicação de quaisquer fenômenos. Aplicando essa ideia à Epistemologia Coletiva, teríamos a tese individualista de que crença, justificação e conhecimento de grupo devem ser entendidos a partir das crenças, justificação e conhecimento dos indivíduos que os integram. Coletivistas defendem que algumas propriedades epistêmicas de grupos não são redutíveis às propriedades epistêmicas de seus membros. Eles argumentam que há casos de divergência entre níveis, onde o grupo pode crer que p, estar justificado em crer que p, ou saber que p, enquanto nenhum membro crê, está justificado ou sabe. A abordagem de Lackey se posiciona significativamente no lado individualista do debate, concedendo uma posição coletivista apenas para a asserção de grupo, mas se mantendo individualista nas questões centrais da Epistemologia Coletiva: crença, justificação e conhecimento.
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