{"title":"尝试增加使用5-6岁卡片媒介识别字母的能力","authors":"Paridah Paridah, J. Joni, Dedi Ahmadi","doi":"10.37985/jer.v1i3.24","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"This studi aims to improve the ability to recognize letters in children aged 5-6 years, using letter cards in RA Habiby kusau makmur village. This studi used s two cycle research model. The research subjects were 15 children in group B consisting of 7 boys and 8 girls . The data collection techniques of this research areobservation and documentation. The research instrument used is in the form of an observation sheet in the form of a checklist. The indicator studied indicates the symbol of the sound of a letters. The data analysis techniques was carried out through quantitative descriptive. The result dhowed the letter card media could improve the ability to recognize in the preaction stage, the average percentage of achievement for new children was 73% undeveloped and 26% Start developing, in the implementation of cycle 1 the percentage achieved was 46% Start developing, and the increase from cycle 1o the cycle 2 was 33%. The steps for using letters card media can improve the ability to recognize letters as follows: 1) Each group gets letter card, 2) The teacher introduces vowels first, 3) introduces consonant, 4) The children guided to mention the sound of the letters, 5) Children guided to say the letters then put together into word. Keyword: The Ability To Recognize Letters; Letter Card Media; The Ability To Recognize Letters PENDAHULUAN Pendidikan anak usia dini merupakan kunci pokok pendidikan sealnjutnya, oleh sebab itu telah diatur dalam Undang-undang KEMENDIKBUD no 20 pasal 1 ayat 14 tentang sistem pendidikan nasional dinyatakan bahwa Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah salah satu upaya pembinaan yang dilakukan melalui pemberian rangsangan ditujukan rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dn rohani agar anak memiliki kesiapan dalam pendidikan lebih lanjut. Berdasarkan hasil observasi yang dilaksanakan pada anak usia5-6 tahun di RA Habiby desa Kusau Makmur Kecamatan Tapung hulu dalam kegiatan pembelajaran mengenal huruf masih rendah. Oleh karena itu penulis melakukan penelitian yang berjudul Upaya Meningkatkan Kemampuan Menegenal Huruf Usia 5-6 tahun. melalui perkembangan kemampuan anak dalam mengenal huruf di RA Habiby adalah latar belakang penelitian ini. Sealin itu rendahnya kemampuan anak dalam mengenal huruf dan media pembelajaran yang kurang menarik sehingga perlu ditingkatkan dengan media kartu huruf. Dari fenomena tersebut penulis mengadkan penelitian tentang upaya peningkatan kemampuan bahasa dalam mengenal huruf usia 5-6 tahun di RAHabiby desa Kusau Makmur. Penggunaan media kartu huruf dan penerapan kartu huruf dengan metode permaianan kartu huruf diharapkan dapat meningkatkan kemampuan bahasa anak dalam mengenal huruf. Penelitian ini bertujuan","PeriodicalId":48163,"journal":{"name":"Journal of Educational Research","volume":"29 1","pages":"213-217"},"PeriodicalIF":2.0000,"publicationDate":"2020-11-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Upaya Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf dengan Media Kartu Huruf Usia 5-6 Tahun\",\"authors\":\"Paridah Paridah, J. Joni, Dedi Ahmadi\",\"doi\":\"10.37985/jer.v1i3.24\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"This studi aims to improve the ability to recognize letters in children aged 5-6 years, using letter cards in RA Habiby kusau makmur village. This studi used s two cycle research model. The research subjects were 15 children in group B consisting of 7 boys and 8 girls . The data collection techniques of this research areobservation and documentation. The research instrument used is in the form of an observation sheet in the form of a checklist. The indicator studied indicates the symbol of the sound of a letters. The data analysis techniques was carried out through quantitative descriptive. The result dhowed the letter card media could improve the ability to recognize in the preaction stage, the average percentage of achievement for new children was 73% undeveloped and 26% Start developing, in the implementation of cycle 1 the percentage achieved was 46% Start developing, and the increase from cycle 1o the cycle 2 was 33%. The steps for using letters card media can improve the ability to recognize letters as follows: 1) Each group gets letter card, 2) The teacher introduces vowels first, 3) introduces consonant, 4) The children guided to mention the sound of the letters, 5) Children guided to say the letters then put together into word. Keyword: The Ability To Recognize Letters; Letter Card Media; The Ability To Recognize Letters PENDAHULUAN Pendidikan anak usia dini merupakan kunci pokok pendidikan sealnjutnya, oleh sebab itu telah diatur dalam Undang-undang KEMENDIKBUD no 20 pasal 1 ayat 14 tentang sistem pendidikan nasional dinyatakan bahwa Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah salah satu upaya pembinaan yang dilakukan melalui pemberian rangsangan ditujukan rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dn rohani agar anak memiliki kesiapan dalam pendidikan lebih lanjut. Berdasarkan hasil observasi yang dilaksanakan pada anak usia5-6 tahun di RA Habiby desa Kusau Makmur Kecamatan Tapung hulu dalam kegiatan pembelajaran mengenal huruf masih rendah. Oleh karena itu penulis melakukan penelitian yang berjudul Upaya Meningkatkan Kemampuan Menegenal Huruf Usia 5-6 tahun. melalui perkembangan kemampuan anak dalam mengenal huruf di RA Habiby adalah latar belakang penelitian ini. Sealin itu rendahnya kemampuan anak dalam mengenal huruf dan media pembelajaran yang kurang menarik sehingga perlu ditingkatkan dengan media kartu huruf. Dari fenomena tersebut penulis mengadkan penelitian tentang upaya peningkatan kemampuan bahasa dalam mengenal huruf usia 5-6 tahun di RAHabiby desa Kusau Makmur. Penggunaan media kartu huruf dan penerapan kartu huruf dengan metode permaianan kartu huruf diharapkan dapat meningkatkan kemampuan bahasa anak dalam mengenal huruf. Penelitian ini bertujuan\",\"PeriodicalId\":48163,\"journal\":{\"name\":\"Journal of Educational Research\",\"volume\":\"29 1\",\"pages\":\"213-217\"},\"PeriodicalIF\":2.0000,\"publicationDate\":\"2020-11-13\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Journal of Educational Research\",\"FirstCategoryId\":\"95\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.37985/jer.v1i3.24\",\"RegionNum\":4,\"RegionCategory\":\"教育学\",\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q2\",\"JCRName\":\"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of Educational Research","FirstCategoryId":"95","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37985/jer.v1i3.24","RegionNum":4,"RegionCategory":"教育学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q2","JCRName":"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
本研究旨在利用RA Habiby kusau makmur村的字母卡片提高5-6岁儿童的字母识别能力。本研究采用两周期研究模型。研究对象为B组15名儿童,男7名,女8名。本研究采用观察法和文献法进行数据收集。所使用的研究工具为观察表和检查表。所研究的指示符表示字母发音的符号。数据分析采用定量描述的方法。结果表明,信卡媒介能在预动作阶段提高幼儿的识别能力,幼儿未发育的平均成分率为73%,开始发育的平均成分率为26%,在第1周期实施中,达到开始发育的平均成分率为46%,从第10周期到第2周期提高了33%。使用字母卡片媒介可以提高幼儿对字母的识别能力,步骤如下:1)每组发给字母卡片,2)教师先介绍元音,3)介绍辅音,4)引导幼儿说出字母的读音,5)引导幼儿说出字母,然后拼成单词。关键词:字母识别能力;信卡媒体;识别字母的能力PENDAHULUAN Pendidikan anak usia dini merupakan kunci pokok Pendidikan sealnjutnya,[翻译][翻译][翻译][翻译][翻译][翻译][翻译][翻译][翻译][翻译][翻译][翻译][翻译][翻译][翻译]Berdasarkan hasil observasi yang dilaksanakan pada anak usia5-6 tahun di RA Habiby desa Kusau Makmur Kecamatan Tapung hulam kegiatan pembelajaran mengehuf masih rendah。Oleh karena itu penulis melakukan penelitian yang berjudul Upaya Meningkatkan Kemampuan Menegenal Huruf Usia 5-6 tahun。我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说。中国日报网讯:中国日报网讯:中国日报网讯:中国日报网讯:达里现象tersebut penulis mengadkan penelitian tentang upaya peningkatan kemampuan bahasa dalam mengenal huruusia 5-6 tahun di RAHabiby desa Kusau Makmur。彭古南媒体kartu huruf dan penerapan kartu huruf dengan memeermaian kartu huruf diharapkan dapat meningkatkan kemampuan bahasa anak dalam mengenal huruf。Penelitian ini bertujuan
Upaya Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf dengan Media Kartu Huruf Usia 5-6 Tahun
This studi aims to improve the ability to recognize letters in children aged 5-6 years, using letter cards in RA Habiby kusau makmur village. This studi used s two cycle research model. The research subjects were 15 children in group B consisting of 7 boys and 8 girls . The data collection techniques of this research areobservation and documentation. The research instrument used is in the form of an observation sheet in the form of a checklist. The indicator studied indicates the symbol of the sound of a letters. The data analysis techniques was carried out through quantitative descriptive. The result dhowed the letter card media could improve the ability to recognize in the preaction stage, the average percentage of achievement for new children was 73% undeveloped and 26% Start developing, in the implementation of cycle 1 the percentage achieved was 46% Start developing, and the increase from cycle 1o the cycle 2 was 33%. The steps for using letters card media can improve the ability to recognize letters as follows: 1) Each group gets letter card, 2) The teacher introduces vowels first, 3) introduces consonant, 4) The children guided to mention the sound of the letters, 5) Children guided to say the letters then put together into word. Keyword: The Ability To Recognize Letters; Letter Card Media; The Ability To Recognize Letters PENDAHULUAN Pendidikan anak usia dini merupakan kunci pokok pendidikan sealnjutnya, oleh sebab itu telah diatur dalam Undang-undang KEMENDIKBUD no 20 pasal 1 ayat 14 tentang sistem pendidikan nasional dinyatakan bahwa Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah salah satu upaya pembinaan yang dilakukan melalui pemberian rangsangan ditujukan rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dn rohani agar anak memiliki kesiapan dalam pendidikan lebih lanjut. Berdasarkan hasil observasi yang dilaksanakan pada anak usia5-6 tahun di RA Habiby desa Kusau Makmur Kecamatan Tapung hulu dalam kegiatan pembelajaran mengenal huruf masih rendah. Oleh karena itu penulis melakukan penelitian yang berjudul Upaya Meningkatkan Kemampuan Menegenal Huruf Usia 5-6 tahun. melalui perkembangan kemampuan anak dalam mengenal huruf di RA Habiby adalah latar belakang penelitian ini. Sealin itu rendahnya kemampuan anak dalam mengenal huruf dan media pembelajaran yang kurang menarik sehingga perlu ditingkatkan dengan media kartu huruf. Dari fenomena tersebut penulis mengadkan penelitian tentang upaya peningkatan kemampuan bahasa dalam mengenal huruf usia 5-6 tahun di RAHabiby desa Kusau Makmur. Penggunaan media kartu huruf dan penerapan kartu huruf dengan metode permaianan kartu huruf diharapkan dapat meningkatkan kemampuan bahasa anak dalam mengenal huruf. Penelitian ini bertujuan
期刊介绍:
The Journal of Educational Research is a well-known and respected periodical that reaches an international audience of educators and others concerned with cutting-edge theories and proposals. For more than 100 years, the journal has contributed to the advancement of educational practice in elementary and secondary schools by judicious study of the latest trends, examination of new procedures, evaluation of traditional practices, and replication of previous research for validation. The journal is an invaluable resource for teachers, counselors, supervisors, administrators, curriculum planners, and educational researchers as they consider the structure of tomorrow''s curricula. Special issues examine major education issues in depth. Topics of recent themes include methodology, motivation, and literacy. The Journal of Educational Research publishes manuscripts that describe or synthesize research of direct relevance to educational practice in elementary and secondary schools, pre-K–12. Special consideration is given to articles that focus on variables that can be manipulated in educational settings. Although the JER does not publish validation studies, the Editors welcome many varieties of research--experiments, evaluations, ethnographies, narrative research, replications, and so forth.